学科

美术

年级

一 

主备人

杨晓真 

使用人

杨晓真 

课题

 有趣的半圆形

课型

 新授

教学

目标

1． 引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同景物；

2． 通过游戏、竞赛等学习活动的设计，启发学生丰富的想像与联想，培养学生求异思维的能力；

3． 以小组活动的形式参与学习，培养学生的合作精神和集体荣誉感，通过观察、想像与联想，激发学生对生活的热爱之情。

教学

重点

 通过游戏、竞赛等教学活动，激发学生对半圆形丰富的想像与联想。

教学

难点

 引导学生用半圆形变化出多种景物，并把它们组成有趣的画面。

教学

方法

讲授、示范

教具

课件、卡纸等 

教

学

过

程

与

内

容

设

计

 （一）引导阶段

1．激趣导入：动画与教师伴唱“半个月亮爬上来……”师（教具：半圆形月亮），预设问题：这是什么形状？（揭题《有趣的半圆形》）

2．初步交流：生活中有哪些半圆形的景物？

3．游戏启发：“找半圆”游戏。展示风景画，找一找，半圆形在哪里？想一想，从这个景物你又联想到什么？

游戏目的：①观察画面，找到各种半圆形变化的景物。

          ②引发联想：我还想到了……？

          ③根据不同景物中半圆形的不同方向不同组合，小结出变化组合的一般方法。

在游戏过程中，以半圆组合的小风车作为奖品奖励给找到半圆形景物和积极联想的小组成员，比一比哪个小组的奖杯里小风车最多。

（二）发展阶段

1．示范想像：将黄色月亮添画成大蘑菇，并在大蘑菇的伞盖上用随手撕纸粘贴的方法添加彩色斑点，然后将其剪下，贴到黑板上。

2．欣赏与分析：欣赏书本中的画面和其他小朋友的作品，感受不同方法，不同材料表现的有趣内容。

3．想像竞赛：在公用材料中每人取一张印有半圆形的纸，请每个学生都变个景物出来，放到小组的展板上，比一比，哪个小组变出景物的种类多。

4．展示与评价：找找哪个小组的想像最丰富，给变化种类最多的小组发小风车；请别出心裁的小朋友说说自己的想法，并给予奖励；针对出现的问题（如变化种类单一）请小组间相互给予改进建议。

5．组合游戏：师提出自己的大蘑菇太孤单了，想给它找些小伙伴，并以下雨设情景，添画雨点，邀请小朋友将展板上的小伙伴贴到蘑菇图上来躲雨。

五、课后拓展

教师出示半圆形的立体玩具，预设问题：我们来玩一玩，你发现了什么？请你们课后思考一下，怎样能作出半圆形的立体玩具，你也可以自己试着做一做。下节课我们就来做做能站立的半圆形玩具。       

教学

反思