学科

美术

年级

一

主备人

杨晓真

使用人

杨晓真

课题

美丽的植物和动物

课型

新授

教学

目标

1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。     

教学

重点

欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

教学

难点

使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。

教学

方法

讲授

教具

课件

教

学

过

程

与

内

容

设

计

一、表演、回忆、发表

1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿

某一种动物进行表演，台下学生猜迷）

2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？

启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。           

二、观察、赏析、感受

 1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

 2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态

等，认识动物之美和可爱之处。

 3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？           

 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考

后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）          

三、思考、探索、创作

 1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运

用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。             

四、展示、评价、延伸

 1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

 2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什

么问题？

 3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）           

 4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生

动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）

 5、课后探索延伸：

 (1) 你还知道其它关于动物的更多知识吗？

 (2) 你知道其他国家的保护动物吗？

 (3) 你知道动物可以分为哪些种类？

 (4) 动物与环境的关系是怎样的？

（5）动物与人类的关系是怎样的？

教学

反思

引导学生开展探究性学习的过程中，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力等等。这种角色的转换，学习方法的变化，增强了学生学习兴趣，学习效率明显提高。在教学中我通过启发诱导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学习方法，对丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可替代的作用。