学科

美术

年级

六

主备人

杨晓真

使用人

杨晓真

课题

画扇面

课型

新授

教学

目标

1、知识:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。     

2、技能:尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。     

3、情感:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性艺术性,增强学生的生活情趣。

教学

重点

1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。      2、学习扇面的构图与布局,设计绘画扇面。

教学

难点

1、了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美     

2、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。    

教学

方法

讲授、师范

教具

课件、宣纸等

教

学

过

程

与

内

容

设

计

一、导入:     

今天老师给大家带来了一段关于扇子的绕口令,咱们来一起读一读,看谁读得最顺畅。      课件:出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”     

总结:这段绕口令说出了扇子的一个最基本功能――扇风纳凉。你能说出扇子在生活中的其他功能吗?            

总结:扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具。    

 二、发展:    

 1、交流讨论,扇子的起源及种类。      课件:结合《洛神赋》顾恺之 (东晋)、《簪花仕女图》周昉(唐)、《瑶宫秋扇图》任熊(清)三幅图讲述我国扇文化的渊源。     

2、了解常见的两种扇面形式:  课件:出示纨扇和折扇的形状图片。     

3、.听故事,体会扇面画的艺术价值。          

4、通过欣赏齐白石的扇面画《寿桃》体会扇面画之美。     

课件:展示齐白石的扇面画《寿桃》。     

引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析,根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。     

三、示范:     

1、课件:展示《画扇面》作业步骤    

 2、教师按步骤示范。 

㈠ 制作扇面。注意折纸的方法和步骤。     

㈡ 构思构图。根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。     

㈢ 落墨题款。通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。题字分横竖题两种:竖题依斜线斜写;横题则依弧线曲行。            

四、作业:     

要求:在上节课做好的扇面上,尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。    

教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。           

五、评价:     

六、拓展:     

今天我们用自己的才华表现出了这么多漂亮的扇面画,为我国的“扇面画”注入了新鲜的创意元素。

教学

反思

1、教师在授课时应精讲，重点拨，讲得多了，学生的训练时间就少了。

2、学生平时对中国画了解还不够深，在绘制作品时感觉难点较大。

3、教师应在课后给学生思维的空间，让学生更深入地了解中国传统的绘画—中国画。

4、环境整理不容忽视。