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《泥浮雕》教案

(2013-03-15 08:43:06)
分类: 教学设计

学科

美术

年级

主备人

杨晓真

使用人

杨晓真

课题

泥浮雕

课型

新授

教学

目标

1、知识:了解浮雕艺术的特点。

2、技能:学习用陶泥制作一件浮雕作品。

3、情感:培养在生活中发现美,用自己双手美化生活的情趣,发展学生审美能力。

教学

重点

设计制作一件自己喜爱的泥浮雕。

教学

难点

浮雕的制作方法。

教学

方法

讲授、示范

教具

泥、课件等

一、导入课题

农历的二月初二,我国民间有那些风俗?(因为本年级大部分孩子属龙,所以以龙的话题展开交流,师生间气氛更为默契。)

二、讲授新课:

1、欣赏雕塑图片

师:龙是中华民族的图腾,在我国有许多龙造型的雕塑,老师这里有两幅龙的雕塑,我们一起来看看他们有什么不同?谁来说一说?……完全立体的雕塑叫圆雕,在平面上凸起的雕塑叫浮雕,今天我们一起来学习《泥浮雕》。

首先请同学们打开课本第四页,让我们一起走近中国经典的浮雕艺术。看右上角昭陵六骏和人们英雄纪念碑浮雕,你了解哪一幅谁想和大家一起分享分享?……

2、触摸感受浮雕

师:不光艺术作品中有浮雕,在我们的生活中也用到了许多浮雕作品,现在同学们往抽屉洞里摸一摸,拿出来看一看是什么玩具?这是老师小时候经常玩的印模玩具,摸一摸上面的图案是不是凸出来的?生活中你还见到过哪些浮雕?

3、学习制作泥版浮雕

让学生通过看书和师生的共同演示、探究,自己总结出制作的方法。

通过欣赏课本学生作品概括出表现内容(植物、动物、人物、具象、抽象)

三、师生一起示范制作浮雕向日葵

制作步骤:

1)揉泥 :使泥性更加均匀有利于造型。

2)拍泥板 :可以用手掌先压平在借助工具将泥变成平板状。

3)割边 :先画出自己想要的形状,再将多余部分去掉。

4)画或局部制作出大的形体:将他们粘在底板上。

5)细部刻画雕琢:利用手指或泥塑工具,将自己已经制成的大的形体进行仔细地雕琢,可以用压、剪、刻、画等方法进行装饰,最后形成制作精美的泥版浮雕。

四、学生作业

提出作业要求和注意事项,学生开始自己制作或小组合作。教师巡回辅导,鼓励大胆创新,倡导小组合作,表扬细心制作。

五、作品评价

相互观摩作品,说说别人作品的优点和自己的修改想法。开展作品拍卖会,评出最有创意作品、最佳合作小组、制作最精美作品、最佳评论员……。

六、课堂小结:

今天老师和大家一起玩泥巴,在这个过程中我收获了很多的快乐!你们有哪些收获?

七、拓展:

给作品涂上颜色使其变得更加漂亮,可以把自己竞拍的作品作为礼物送给自己、家人、老师、朋友,让他们也来分享我们的快乐!

教学

反思

玩泥巴是每个孩子的天性,我认为老师就是孩子的玩伴,在带领孩子们玩耍的同时,用自己的美术素养和人文素养,不停的和孩子们讨论、对话,在孩子们的回答后及时地追问、提升。通过本课的学习,学生了解了什么是雕塑,欣赏了古代和现代的各种雕塑作品,增强了学生的民族自豪感。整个教学活动沉浸在活跃、快乐的气氛中,学生们兴趣浓厚,情绪高昂,创作愉悦,时而有灵感出现的喜悦,时而有深思后的感悟,创作结果让人喜出望外。本课从浮雕制作中让每位学生体验着一种创造的历程,更让学生陶醉在自我骄傲的创造中。

 

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