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   记不清是哪个博友关注了北外曹文，我看了几篇文章，发现有介绍孩子学英语的内容也同时加了关注，很快发现曹文准备出书《英语，儿子教我学》，发了一篇博文征求封面插图的意见，我也进行了参与，想如果猜中了可能免费获赠这一本书呢，当然我没有这么好的运气。

有一个偶然的机会关注了外研社官方博客，因为孩子的英语教材是外研社的，最近也买了外研社的点读笔、丽声英语拼读、国家地理儿童百科、萤火虫系列书籍，孩子也一直喜欢听《轻松英语名作欣赏》，所以对外研社充满了好感，关注他是为了获取更新的资料。很快官方博客开始连载《英语，儿子教我学》，虽然是节选，但是已经深深的把我吸引住了，为肖博文的渊博知识所折服，很想走近看一下肖博文从8岁只有50个单词量的状态怎么就在4年内一下子写了20万字的英文小说呢？带着这份好奇，下单买了这本《英语，儿子教我学》。

在买这本书之前心里也是在打鼓，曹文是北外的教授，有20多年的英语教学经验，平时可以在家里自如的和儿子交流，也能给儿子作文指导，儿子到国外留学半年，这些对于我这个普通妈妈来说是不可比拟的，觉得她的方法无法复制，买书来权当膜拜一下吧。

上上周末这本书就到货了，孩子在看《夏洛的网》原版电影，利用这个时间，我捧起书看起来。这本书的语言非常的平实自然，好像是邻家大姐在说话，一下子距离拉近了，一页页的翻看着，不忍心停下来，本来想好先看一会去洗衣服的，结果欲罢不能，很快就看了一半，衣服也没洗成。我喜欢看这种叙事性的文章，没有很多的理论，只是对实践的总结和对生活的感悟，觉得很受用，可以象看小说一样欣赏这本书。也许是我已经读过《不能错过的英语启蒙》，有了一年的亲子英语经历，所以对这本书的理解没有什么难度。以前不知道怎么着了魔一样的喜欢美式英语，把英式英语打入冷宫，这本书拉近了我和英式英语的距离，书的字里行间都可以感受到英伦的美。孩子再次看夏洛的时间我终于把这本书读完了，都觉得依依不舍，有好多的话想写下来留作纪念。

看完书的感受是：虽然普通人不能完全复制，但是很多方法是值得参考的，比如说自然拼读学习的引入、根据孩子的兴趣选择阅读书籍、通过旅游增加孩子的阅历，还有从专业角度介绍的选择培训班的方法和出国应该具备的能力，都值得品味。

1、适时引入自然拼读：孩子说that这个词好多同学把a读成了字母音，我借题发挥“你看，你就永远不会读错，因为你学了自然拼读了，知道a的发音是什么”。看了这本书，上面也有相关的内容，“在中国学校主要教字母读音，不重视教字母在单词里的读音。所以我经常把d读成它的字母音”。孩子的话正好验证了这一点，自然拼读还是要继续深入下去，等寒假吧，宝宝的拼音再熟悉一段时间，就可以进入高级别的自然拼读的学习了。

2、按孩子的兴趣读书并亲子共读：我一直很纠结一个素材到底重复多少遍才算合适，孩子才能印象深刻，从这本书里看到了这样的观点“量不等于多次重复——量需要通过不同时间、不同场景、不同输入形态来实现，既可以保护兴趣，又可以增强记忆。英语阅读（包括听和朗读）是实现输入量最简便易行的方法”。看来选择的素材要宽泛些，要按照孩子的兴趣去选书，让孩子把英语当作一种了解知识的途径，而不是为了学语言而学语言。

学了K级的自然拼读以后让孩子读了大量的拼读书，但是新的内容还没有进行，孩子又不想重复读以前读过的书，觉得无书可读，所以现在让孩子开口阅读的方法是跟读。那天孩子跟读国家地理儿童百科提高级露出了畏难情绪，一下子想到了书上的内容“我读的越来越少，他读的越来越多”，从这句话可以断定读书的情况是互相读各自认识的，逐步孩子认识的越来越多，而不是我现在进行的方法，感觉这样跟读不是个办法，要想真正的提高阅读能力，还是要亲子共读，我和孩子分别读自己会的内容，这样慢慢的认识的字越来越多，自己读的也会越来越多。孩子也很喜欢牛津阅读书这套书，只是没有坚持下去，又转向其他的书了。

3、通过旅游增加孩子的阅历：

作者和儿子一起游历了许多欧洲国家，每到一处都写下优美的旅游日记，而且在旅行过程中把以前书中看到的知识运用到实际中去，让知识活了起来，这样更加懂得阅读是有用的，也会更加热爱阅读。这个我们也在做但是仅限于国内游，北京、上海、济南、青岛、日照等地都留下了我们的足迹，动车、飞机、自驾各种交通工具都体验了一把。今年开始给孩子读历史书，但是孩子总觉得离得很遥远，总问是不是假的，当时我就在想应该把孩子带到有历史遗迹的地方去接受一下历史的洗礼，这样才会知道书上说的是真的以前发生过的事情。记得自己小的时候从来没有去过别的城市，地理试题出现在地图上标注城市名称的时候从来没有答对过，中考的时候遇到这样的题直接放弃。多带孩子外出，通过看地图查找游玩的地点，孩子对地图已经不再陌生。实践是检验真理的唯一标准，这是我学了这么多年政治课记得最牢的一句话。

4、按PPP教学法找准培训班：我找培训班的观点就是为了好玩，让孩子能轻松的融入其中，在玩的过程中享受英语，觉得输出肯定是在大量的输入之后才有的，没有专业的考虑，看了这本书才知道选培训班的学问大着呢，远不是好玩这么简单，可以说彻底颠覆了我的想法。作者从专业的角度给出了准确的答案，“开始的时候老师是否给孩子充分的语言输入？然后是否组织孩子进行充分的练习？最终是否给孩子机会展示语言输出？”这点让我铭记在心，只是我们这个城市目前没有这样的培训班，特意咨询了北外青少英语，可是只在北京有实体课程，没有网络课程，所以我期待着北外青少能遍地开花。

5、出国具备的能力：书中列举了出国4个方面应注意的问题：英语、适应性、自我管理、素养。我们现在还小，以后的路也没有规划，至于出国不出国看孩子自身的能力，父母帮不了多少，但是我认为这些能力即使在国内也要同时具备才能应对未来的竞争。未来社会是个多元化的社会，在孩子长大成人后，遇到的工作岗位很可能会有多个国家的孩子共同竞争，所以我们要从小就要把这四个方面管理好。

掩卷沉思，亲子英语这件事情的本身是起源于学英语，而收获却远远大于英语本身，结合一年亲子英语的实践，更加坚定了我将亲子英语进行到底的信心。