地理：

    怎样学好地理地理环境空间广大地理事物多种多样地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法只有掌握好学习方法才能化难为易学得扎实而灵活。  

    1、学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系要经常翻阅以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思抓住要点记下问题要特别重视插图和表格领会图表所说明的问题。  

     2、学会使用地图地图是地理信息的载体它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具通过分析地图可以认识地理特征、原理、成因找到利用改造的途径要学会读、用各种地图首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言首先要记住七大洲和四大洋的分布。  

     3、重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息锻炼我们的才智。 

     4、善于地理想象观察只能得到局部直观地图只能提供位置直观想象才能使二者联系起来使你获得地理环境的全面景观进而向你展示地理的未来。  

     5、要善于动脑经常向自己提出问题地理问题的一般思路是 ①学什么如黄河及其水文特征。 ②在哪里如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系如怎样使人类与黄河的关系协调起来应当怎样合理利用改造它。  

     6、要勤于动手经常用手写动笔画动手制作学具这不仅使你心灵还能使你手巧。 方法对头事半功倍。

     很多人都在开始学习地理时会觉得有些困难但是要相信困难是可以克服的。对于地理要多看地图培养兴趣要理解原理之后强加记忆。在不懂得时候要问老师或者同学试着用一种熟知的事例或者将原理简单化。同时要掌握一些回答问题的套路再具体问题具体分析。还有些东西只要记住就可以就不要浪费时间去追究为什么。可以买一本十年高考的地理来做这样能够在学习时把握学习的大方向。

政治：

1、预习的方法。

    在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点），分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺平了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点，在预习时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。

2、听课的方法    

    听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因而提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？    ⑴做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提，要尽可能做好预习，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。    ⑵集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。    ⑶认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。    ⑷抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。    ⑸做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说“好记性不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学习。 ⑹注意和老师的交流。目光交流，提问式交流、课后交流都可以促进学习。

3、作业的方法。

   作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成绩？这就需要平时作业的训练，注意各种不同题型（单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题）的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。

 4、复习的方法。

    德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的，特别是对于初中课程，由于内容的丰富，更要重视平时的复习。那么，应该如何进行复习呢？    

 a、课后回忆。即在听课基础上把所学内容回忆一遍。    

 b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。    

 c、整理笔记。    

 d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。 

 e、补缺补漏，系统掌握知识结构。 

 f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进……这种循环复习利于记忆。

总之，在学习方法培养之时，要发展观察力、提高记忆能力、发展思维能力、发展想象能力、培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。还要发挥创造才能，这是时代和未来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。课后再想。课后复习不是一味地搞“题海战术”，练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少？记了多少？明白了多少？如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看，直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。另外，开卷考后不等于都不用记忆、不要背诵了，因为一些基本的原理、概念、观点要想运用自如，离开了记忆是谈不上运用的。所以，课后多想，在理解的基础上去背诵、记忆一些基本观点，不但不会背上“死读书，读死书”的骂名，反而会使记忆更牢固、运用更灵活、学习效果会更好！    

总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易入脑；温故才知新，歧义见分晓；自学新内容，要把重点找；问题列出来，听课有目标；听课要专心，努力排干扰；扼要做笔记，动脑多思考；课后须复习，回忆第一条；看书要深思，消化细咀嚼；重视做作业，切勿照搬抄；编织知识网，简洁又明了。

历史：

一、注重历史考点归纳，夯实基础      

    历年中考题都会依据教学大纲和中考考纲，试题难度会适中，基本史实的再现仍是考查的重点。因此熟悉甚至会记忆基本史实，将会大大减少查阅时间，提高做题速度。

二、构建历史章节的知识体系，理清思路，整合教材

    为了更好地对各章节知识点进行系统整理，可以简单构建知识体系。

三、加强同类知识归纳与比较     

    在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较。

四、重视对每节教材重点问题的整理和强化记忆

    每节历史教材中都有一些常考的知识点，上完新课后要注意整理，不断强化记忆。

五、注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力      

    在各章节学习之后，应该选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。在考试中要注意各种题型解题原则和方法，考后对非智力因素丢分原因进行分析总结。

生物：

一、树立正确的生物学观点  

    树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。  

二、掌握科学的学习方法 

    学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。  

三、注重理论联系实际  

    生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。