立项号

2012XKT-ZXXL016

课题名称

中学生常见心理问题及解决方法研究

负责人

门兰兰

所在单位

西安市第四十二中

课题研究的背景和意义

心理健康教育是实施素质教育的目的之一,中学生正处在个体发展的特殊时期,是心理功能受阻的易发期和多发期,据国家“中小学心理健康教育实验课题组”对随机抽取的三万余名中学生的科学检测,发现约32%的学生有心理异常表现,心理问题在中学生中已趋普遍性。人的心理特别是青少年的心理如果不健康,存有障碍,不仅影响着青少年的正常成长,而且还会导致犯罪,甚至酿成悲剧,而上面的数据也向我们证实了,青少年的心理健康问题,已经成为当今家庭,学校和社会一个急待关注的重要课题.

中学生心理健康是当前教育面临的新课题、新任务。本课题就中学生常见心理问题及其对策进行研究,有利于促进中学生心理健康，提高教学质量，同时也为师范学校心理学教学开拓了新的教学领域。

课题名称的界定和解读

现在学校里有部分学生学生普遍存在自卑,惧怕,焦虑,厌学等心理,在生活上有攀比,贪图享乐的心理,对 家长和老师的教育有严重的逆反心理,在交往中存在偏执,惟我独尊,对身心发展极为不利,有的甚至行为极其怪异,让人尤为担心.本课题就中学生常见心理问题的主要表现、造成原因及其对策进行研究,旨在更好地开展心理健康教育,以促进青少年身心健康发展。

课题研究的步骤和举措

1.研究假设:

(1).中学生心理素质与社会因素有关

(2).中学生心理素质与学校因素有关

(3).中学生心理素质与家庭背景有关

(4).中学生心理素质与自身的承受能力有关

2.研究方法:

    本课题研究方法主要采用问卷调查法和访谈调查法

3.确立课题后研究并制定活动计划,活动时间,活动步骤:

    本课题实施时间为一年,分如下三个阶段进行:

　  准备阶段:2012年4月---2012年5月,为课题论证,资料查询,研究并制定计划,课题申报, 立项阶段.

　　实施阶段:2012年5月―2012年10月,按已订计划进行研究,实时作好材料收集,加工,分析,整理工作.

成果形成阶段:2012年10月―2013年5月,对研究成果进行分,整理,完成各类资料的汇总及相关性论文的撰写.

以上研究方案是我们经过初步研究制定的,可能有些疏漏,我们将在研究过程中不断完善,修改制定方案.

课题成果的预期和呈现

  预期研究成果及形成:论文,调查报告,图片资料