一年级音乐下册教学计划 

2018——2019学年第二学期    李晓叠

一、指导思想：

 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学情分析  

一年级学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。  

 三、教学目标：  

本年龄段的学生以培养兴趣为主，注重学生对音乐的感知和体验，强调参与性、积极性和成就性。

（1）通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜爱，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯；

（2）通过平时的课堂教学，培养学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增强学生自信心，锻炼学生在舞台上的表现力；

（3）通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与交流意识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展。

四、教学措施 

 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。 
 2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。 
 3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 
 4、重视学生平时的学习效果与考查。 
 5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。 
 6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。 
    以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划。 

五、教学进度表  

三年级音乐下册教学计划 

2018——2019学年第二学期    李晓叠

一、指导思想：

1．从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 

2．正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 

3．处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、 学情分析 

三年级学生经过两年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。

三、教学目标 

1．演唱： 

（1）继续培养学生良好的演唱习惯。 

（2）参与各种演唱活动。 

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 

（5）能够背唱4－6首歌曲。 

2．演奏 

（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 

（2）能够用打击乐器表现一定场景。 

3、综合性艺术表演 

（1）能够参与综合性艺术表演活动。 

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 

（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。 

4．识读乐谱 

（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。 

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。  

5．创作实践 

（1）能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。

 四、教学措施 

1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 

2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发。 

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 

5.积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。 

五、教学进度表