城北小学音乐一、三年级上册期末考试质量分析

一、学习现状：

 通过这学期的学习，孩子们养成了一定的上音乐课的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。培养孩子的兴趣让她们快乐轻松学习是我的宗旨，偶尔遇上孩子调皮时我给予更多的是提醒和改正的机会。这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词。音乐考试时没个孩子都能自信得背唱每一首歌，因此两个年级的音乐考试及格率和优秀率均为百分之百。

二、考试情况：

考试对象为一、三年级共八个班学生。参照小学音乐学段目标，采取听乐赏析、节奏拍击、歌曲演唱、表演律动相结合的方式，检测学生演唱习惯、科学发声、音乐兴趣、掌握节奏、运用音乐知识等方面的水平。内容为人教版小学音乐一至六年级下八个单元内的歌唱、欣赏、音乐知识。

班级     人数     优秀人数     良好人数    合格人数

一（1）   44        40             4         0

一（2）   45        42             3         0

一（3）   45        38             7         0

一（4）   45        41             4         0

三（1）   46        40             6         0

三（2）   47        33             14        0

三（3）   46        38             8         0

三（4）   47        40             7         0

三、改善措施：

一年级学生的学习缺乏生活经验。但是每首歌唱得较好！如：大家来劳动这一首歌里的歌词，有很多衬词，他们真的有好多没接触过。在学唱中只能结合图片向孩子们解释！

学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。

另外，六年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，但是这个学期很多孩子已经学会了倾听，甚至有的学生影响同伴的学习。达到了很好的效果！

四、今后教学工作的思考：

1．在以后教学的过程中，要抓好乐理知识与视唱技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的乐理知识点进行美化、优化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视乐理和视唱的教学。利用学科之间的联系性，提高对歌曲的理解力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“音乐与生活联系”指导，给学生提供运用歌声解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

      经过这次考试，通过测试分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量！

                                                  2019年1月18日

                                                 城北小学   李晓叠