五年级下册美术教学计划

汤春平 

2018.3

一、班级情况分析：

五年级共4个班级，这些孩子正处于上课爱说话的阶段，特别喜欢在技科课堂上讲话，所以有时候在课堂纪律方面往往让老师头疼。在当今，美术教学已不单是教会学生能画画就行了，还应教会学生尝试利用各种工具、材料的制作过程，更重视学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，进一步通过欣赏及创作，更好地了解了美术的重要性。

二、教材分析：

本学期的课程有设计、绘画、水墨、手工、剪纸等。教材以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为9个单元，四个领域：【造型·表现】 【设计·应用】 【欣赏·评述】【综合·探索】    

三、学期目标

    1、学习手工制作的技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

   2、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

   3、在植物、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

   4、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

5、通过泥巴的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

   四、教学情况分析及改进措施

    该年级学生美术基础还可以，部分同学在绘画中很难做到构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，有待加强练习，工艺制作较好，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：

    1、各班绘画、工艺技能差异较大。

    2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，很难把想的表现在作品上。

    3、部分学生绘画创作内容单一。

措施：

    1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

    2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）

3、定期进行作品展评。

4、对后20%的学生，多临摹作品提高绘画水平。

五、教学措施：

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住三年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度