四年级下学期体育教学质量分析（补发）

                                      潘旭杰

一、指导思想
    本次测试项目设置以课程改革的总体目标和体育课程标准的基本理念为指导，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，力争让考试成为学生和教师的一次成功体验，充分激发学生对体育锻炼的兴趣，全面提高教育教学质量，使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式等与课程改革同步发展。

二、检测目标
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识技能。
2、培养运动兴趣和良好爱好形成，坚持锻炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神。
4、提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

三、测试项目设置：

本次期末体育测试，四年级考的项目共有两项内容，分别是50米、仰卧起坐、 跳绳

四、年级段成绩分析：

五、学生成绩不理想的原因分析：

1、主观原因：班级规模大，学生人数多，又面临期末统考，学业压力很大。测试时，学生态度不够端正，成绩普遍不够理想。

2、条件原因：跳短绳和仰卧起坐项目，由于学生腹部力量较弱，协调性差，学生练习时没有按老师的要求去练习，也就是课堂效率不高，虽然老师指出，但仍然没有改掉错误动作。所以在以后的教学中要提高学生的全面身体素质，争取在以后的体育测试中成绩有明显提高。

六、采取措施：

1、让课堂充满情趣，让学生乐学、乐做，为学生设计出适合学生学习和练习的教学环节，注意分层施教，精讲多练，抓好个别辅导，布置适量的体育课外作业，促使学生成绩能够得到全面的提高。

2、加强课课练环节，通过不同形式的练习，如辅助练习、诱导练习、专项练习、游戏比赛等手段，刺激学生学练兴趣，争取让学生的薄弱项目有所改观。

3、结合班主任，对学生进行不怕苦、不怕累，敢于克服困难等思想教育活动，围绕年级特点，开展年级层面的体育比赛，以赛代练、以赛代训，全面提升四年级学生的身体素质和体能素质。