城北小学三年级（下）综合实践活动期末质量分析

黄芝明2015.6.24

一、    基本情况

本年度通过一个学期的教学实践活动，学生亲身经历来积极参与各项活动中去，特别是在“做”上学生的兴趣及其高涨，在编制的中国结的课程中，女同学普遍做的比较好，而男同学则喜欢做些与科学技术相关的试验。如纸制飞机、用铁丝制作弹簧等。虽然质量不是很好，样式也不够美观，但学生们的确在活动中得到了锻炼，对综合实践课程产生了浓厚的兴趣。

二、    成绩

     综合实践活动课是不参加考试的，学生通过自评、家长评、老师评给与学生本学期在学习态度上学习的积极性、参考活动的次数等方面做一个评价。由于学生在几次活动中表现的都很好，考虑以鼓励学生的积极性为主，给与他们优秀的评定。本次试卷从学生答题情况来看，学生答题时已经开始审题，注重从深度理解 试题的连贯性，答题时结合自己参与活动的实际情况进行答题。试题共100分，学生基本都能够达到90分以上，说明学生对试题把握得很到位，这些知识他们都能做出正确解答，也说明上课时他们能认真听、认真记、认真做。

三、    促进教学质量的有效措施

学生的综合实践活动需要考察，需要索取一定的数据，所以必须得到社会的配合。而我们学生与老师没有这方面的能力，希望能安排时间，采用“请进来或走出去”的方法进行综合实践的教学活动，将会得到更好的效果。

四、    存在的核心问题与困惑

学生在“考察”与“探究”两方面做得不够仔细，只注重结果，不注重过程，只知道这件作品很漂亮，不去细心的观察物体的结构及制作的过程，这是在今后的教学中值得注意的地方。

五、    今后教学设想及对策

    下一学期我们在教学中一定要设法使综合活动的实践性得以全面的实施，以学生的现实生活和社会实践为基础，发掘课源。以实践活动为主，强调学生亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。在“做”、“考察”、“试验”、“探究”一系列的活动中去发现问题和解决问题，体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新能力。