编花篮

教学目标:

1、 掌握编花篮的基本方法、技能，能编出-一个小花篮。

2、 体验动手的乐趣

教学重点:

让学生掌握编花篮的基本方法、技能

教学难点:

能编出一个小花篮。

课时安排:两课时

第一课时

活动过程：

一、欣赏导入

1、欣赏实物竹篮和书上的各种竹篮。

2、展示、欣赏一个圆底小花篮。

3、出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。

4.板书课题:编花篮

二、对比激趣

1、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。课件演示编织过程。

三、作业

要求:在规定时间内集体制作-一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。课件:

展示游戏规则。展示花篮编织过程。展示各种材料制作。

第二课时

活动过程:

一、交流信息，主动学习

1、课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。

二、命名游戏，感知归纳

1、欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中

2、学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。

课件展示插花作品。

三、演示观摩,拓展思维

1、出示一个深度适中的花篮和一束花， 请学生上台试摆造型。教师小结:每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。

2、出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型”教师小结:花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变。

3、小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材?

步骤图。课件展示更多的插花方法。

四、小组合作，自主表现

1、提出作业要求:

2、小组合作利用材料，学生自主表现。

3、教师巡视指导。课件显示作业要求。教师用相机拍下优秀作品。

五、师生共评，展示个性

1、请摆出生动造型的同学上台展示作品，并向同学们讲述创意。

2、师生共同评议优秀作品，选出最优秀的作品美化

板书设计：编花篮

作业设计：编一个花篮

课后反思：同学们动手能力很强，课堂积极性很高。