教学目标

1. 能听懂并会说本课时单词及词组: Saturday  Sunday  do homework  watch TV  read books
2. 能听懂并会说句型What do you do on Saturdays?   I often do my homework. 并能在情景中进行运用
3. 能听懂chant，并按照节奏来念

教学内容

一. Warm—up / Revision（预热/复习）

1. 学生练习对话

What day is it today?

It’s Monday.

What do you have on Mondays?

We have English, P.E. I like Mondays.

二. Presentation（新课呈现）

1. 呈现画面,不同的画面出现时配有John和Zhang Peng 的对话:

e. g. John: What do you do on Saturdays?

Zhang Peng: I often do my homework.

2. 游戏操练新的单词及词组

活动设计:

活动一: I spy

过程:课件上出现一周七天的单词,然后在学生眼前一闪而过.要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反应快,在一起朗读.

活动二: Charades

过程: 一生看词组卡片做动作,其他人猜

目的:操练 “ What do you do on ＿＿＿＿?”及新学词组.

1. 听Let’s learn录音\模仿
2. Let’s chant
3. 听并学Let’s chant. 用背景图展现chant内容,可以让学生用已学的词三．Let’s play (趣味操练)
   　　（1）Pair work
   　　要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。
   四．Consolidation and extension（巩固与扩展）
   　　（1） 让学生做A Read and write部分的活动手册配套练习。
   　　（2）让学生听Read and write部分的录音，读给朋友或家长听。
   　　（3）根据单词卡片（星期、课程），以“What day is it today ? It’s …….  What do we have on Wednesdays?  We have …….”，句型进行对话。

   五. 小结
　　句型：  What day is it today？ 
　　       It’s Wednesdays． 
　　       What do you have on Thursdays？ 
　　        We have English，math and science on Thursdays