宝贝，来叫“阿姨”！宝贝，来叫“叔叔”！宝贝，来叫“爷爷”……生活中我们总是要教孩子学会叫人、打招呼，懂礼貌，对吗？这本无可厚非，可不是每次，你让孩子叫人，他们就会痛痛快快的叫人。如果孩子叫人，家长脸上也挂的住，心花怒放！可是如果孩子不愿意叫人，我们一般会有怎样的反应呢：一是，宝贝，这是我们经常见的阿姨，阿姨还给你好吃的呢（言下之意就是孩子必须要对熟人讲礼貌）！二是，哎，这孩子，在家里活蹦乱跳的，到了外面可怂了！三是，下次不叫人，不带你出来了……

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    家长的反应很多呀，无非只有一个目的，希望孩子叫人，引导不是不可以，可是一旦孩子仍然不想叫，你会强迫吗？甚至做出各种不适当的强化呢？

如果您知道强迫孩子叫人可能造成的伤害，那么您还会这么做吗？

1.缺乏情绪识别的能力

    当我们一贯的让孩子叫人，会剥夺孩子观察某个人的表情的能力，孩子不愿意叫，我们可能通过各种诱导或者哄骗让孩子去叫人，甚至是强迫孩子叫人。孩子学习到，为了达到某个目的，可以采取一切手段；家长没有顾忌到孩子的情绪体验，孩子也会学习到，当与他人相处时，很少顾忌到对方的情绪，只要认为自己是对的，就可以做，如果孩子真的学到了这些，你觉得孩子会受到同伴的欢迎吗？

2.缺乏安全意识

    当孩子处在某个环境，或者见到某个人时，如果他们觉得这个环境很轻松，这个人可以接近，很友好，他们会主动的接触，对吗？甚至玩起来都不舍得对方离开！可是如果我们非要让孩子叫人，而对方也没有给予友好的回应时，他们要先观察，我们却没有给孩子这个时间，一旦孩子接触到陌生人，他们很大程度上会缺乏安全意识，对他人没有任何戒心，最后受伤的还是孩子！

3.对他人缺乏尊重

    如果总是按照自己的想法，而不考虑对方的感受时，对孩子来说，他们正处在是非判断能力发展的阶段，他们会学习到，父母这样做是对的，父母的态度直接影响着孩子，如果孩子本来不想叫，或者是在观察，这个时候被家人强迫去“叫人”，就是没有考虑孩子的真实的感受，没有理解，进而没有尊重孩子，那么孩子也会很少去关注他人，对他人也会很少尊重！我们一方面教孩子尊重他人，可是生活中无意识的行为方式却给了孩子误导！

4.缺乏独立思考的能力

    或许你会思考，“叫人”怎么能和孩子的独立思考能力有关系呢！我们都清楚的知道父母的教育观念直接影响着孩子，如果我们采取强迫的方式让孩子叫人，可以想见在其他方面也会有强迫孩子的地方，对吗？因为一个人的思维定式不是一时产生的，那是多年积累的结果，在我们做任何事情都会或多或少的受到影响，给孩子传递怎样的教育观念，同样由你决定！我们知道大人的观念对孩子的影响，而且一旦定性很难改变，对吗？如果这个孩子性格上在家人的多次引导下，就有可能会变成缺乏思考的人，大人说什么，会按照大人的想法去做，因为他们想得到大人的认可，慢慢的失去了思考的能力。

    孩子喜欢模仿，这是你我最清楚的事情了。而蓝迪教育中主要是给孩子呈现积极、正面的生动的、直观的故事，让孩子在观察中模仿学习，比单纯的说教效果更佳！