绘本，几乎每个家庭都多多少少会有所涉及，可是中国的神话故事，你可曾让孩子接触过？有些大人会觉得神话故事，孩子理解不了，感觉有些虚幻，真的是这样吗？事实上每个孩子都具有关于游戏的、梦想的、童话和神话的心态，因此他们需要主观性、欲望、游戏和幻想层的内容，满足他们自身心理需要，促进身心健康成长，而不是大人想当然认为的那样。

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　　蓝迪教育关键词：中国神话故事、中国民族文化

　　儿童与成人是不同的，他们有着自身的发展规律和心理需求，在这里引用刘晓东教授的一个比喻“用蝌蚪和青蛙的关系来类比儿童与成人的关系”。蝌蚪有蝌蚪的世界，与青蛙的世界不同。蝌蚪的世界在水中，而青蛙是两栖的。如果青蛙非要让蝌蚪像自己那样来到陆地上，等待蝌蚪的只能是受伤和死亡。同样，儿童有儿童的世界，是与成人不同的世界。如果成人非要让儿童脱离童年的世界而进入成人的世界，同样，等待他的也是受伤和童年灵性的消失。

　　既然儿童的生活主要处在“主观性、欲望、游戏和幻想层”，那么教育中就要提供这方面的内容，而神话故事正好满足了孩子的心理需求，这才是顺应孩子的发展规律！

　　1.神话故事中渗透着儿童探索世界的方式

　　儿童对一切充满了好奇，喜欢探索、喜欢亲自尝试，因对世界的不了解，进而刺激他们探索的欲望，来认识这个世界。而神话故事一定程度上是反应了古人认识世界的方式，如《神农尝百草》《仓颉造字》等内容，他们通过自己的尝试，来认识周围的环境，并用记号、图像来记录事件，与孩子的具体形象思维发展有着紧密的联系。所以神话故事中渗透着孩子探索认识世界的方式，能很好地满足孩子的需求。

　　2.神话故事促进孩子思维的发展

　　如果我们细细的品读中国神话故事，就会发现古人为了了解自然、战胜自然的那种思维方式。如《大禹治水》中由于当时的生产力低下，人们面对大自然有时会束手无措，可是他们并没有放弃，而是想尽一切办法来解决问题，体现着一种敢于面对困难的精神。孩子在阅读的过程中，家长可以把问题抛给孩子，听听孩子的想法，让孩子学会思考。

　　3.促进了孩子语言和想象力的发展

　　孩子2岁左右，想象力初见萌芽，同时语言能力迅速发展。家长和孩子一起阅读神话故事不仅可以刺激“美丽”的语言的发展，（这里用美丽一词来形容语言，是向孩子传达一种美），同时也刺激孩子的想象力，满足孩子最原始的幻想、主观的状态。《盘古开天地》中他的头发变成了什么，血液变成了什么，四肢变成了什么……激发孩子的想象力和语言表达能力。

　　基于孩子的心理发展特点，蓝迪教育中精选了12则中国神话故事如《神农尝百草》《嫦娥奔月》等，以图文并茂的形式传递着中国民族精粹，满足孩子的精神需求。

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