第一单元 长度单位

    本单元的学习内容主要是：认识长度单位“米”和“厘米”，重点是建立“米”和“厘米”的长度表象，会用“米”和“厘米”作单位测量物体的长度（限整厘米数和整米数）初步认识线段，学会用尺量和画线段（长度限整厘米数）；初步培养学生的估测能力。包括笔测和实际测量两部分。

 

一、填一填

1.同样用拃量课桌的长度，老师量的结果是3拃，而同学们量的是5拃，这是因为长度单位（    ）的原因。

2.我们已经学习了（  ）和（  ）两个常用的长度单位。

3.（     ）、（    ）、（     ）的长度大约是1厘米。

4.   1米=（    ）厘米

5.爸爸的身高是1（  ）75（   ），我的身高是（    ）厘米。

6.在尺子上：从刻度线0到刻度线1，长度是（  ）厘米；从刻度线3到刻度线8，长度是（   ）厘米；从刻度线6到刻度线3，长度是（   ）厘米。

7. 一只粉笔长约7（   ）；教室的门高大约2（  ）；一棵树高约9（  ）；一只牙刷长约8（   ）；一块橡皮长约6（    ）；学校操场长约100（   ）。

8. 判断哪些是线段，打对勾。（图略，判断要点：要有两个端点，直直的）

9.黑板的长大约是（   ）   A 4米      B 20厘米     C 12米      D100厘米

10.  小明参加跑步比赛，他大约用11秒跑了50（   ）

A 米    B厘米    C 元 

11.  出示一把刻度尺，显示从刻度2到刻度6，让学生判断是（   ）厘米

 

二、估一估

1. 我的大拇指大约长（      ）厘米。

2. 我们教室的窗户大约高（     ）米。

3. 作业本大约长（    ）厘米。

4. 课桌大约高（       ）厘米。

5. 我们的教室大约宽（     ）米。

 

 

三、量一量

1.      给定学生一个整厘米数的长方形，让学生分别用直尺测量并填写四条边的长度。（加深对长方形对边相等的理解）

 

2.      给定学生一个整厘米数的正方形，让学生分别用直尺测量并填写四条边的长度。（加深学生对正方形四条边都一样长的理解。）

 

四、画一画

1.      画一条长度为3厘米的线段。（要点：一、要有两个端点，直直的；二、要有标注，画完了立刻在线段上方写上“3厘米” ）

 

 

 

2.      画一条和下面的线段同样长的线段。

 

 

 

操作样例：

a)        量一量下面物品的长度。

我的铅笔长（    ）     我的文具盒长（    ）   我的橡皮长（    ）

课外测量：

量一量你的爸爸或妈妈的身高

量一量你家床的长度。

量一量你家餐桌的高度。

 

 

第二单元  100以内的加法和减法（二）

本单元的学习内容主要有两个方面：一是学习并掌握100以内的笔算加法、减法，二是用所学的知识解决问题。

1.        直接写得数

60+3=	20-8=	50+40=	90-70=
33+4=	78-6=	27+9=	52-5=
41+20=	56-50=	64+30=	87-20=
25+20=	63-40=	38+50=	74-30=
30+20+7=	45-3+9=	58-（23+7）=
98-6-80=	74+10-1=	35-（40-5）=

 

2.        列竖式计算

47+5=             32+26=              28+64=               65-52=

 

 

 

 

53+40=            71-9=            96-30=                  81-18=

 

 

 

 

3.         

4.        计算下面各题

38+16+42=                 85-14-27=                        99-63+36=

 

 

 

 

49+31-52=                  80-（60-35）=              76-（39+28）=

 

 

 

 

5.        在方框里填合适的数

74+9=   3      36+20=    6        65+17=  2

26+34=   0      45+33=   8        53+28=  1

35-3=  2         35-8=   7         96-60=   6

43-26=   7       86-45=  1         85-46=   9

 

6.        解决问题

（1）书柜里有98本图书，上层有38本，中层有26本，

问题1：下层有多少本图书？

 

 

 

 

问题2：你还能提出其他的问题吗？

 

 

 

 

（2）小华、小兰和小丽三人跳绳。       小华：我跳了64下

小兰：我比小华少跳6下。          小丽：我比小华多跳12下。

问题1：小兰跳了多少下？

 

 

 

 

问题2：小丽跳了多少下？

 

 

 

 

 

问题3：你还能提出其他数学问题并解答吗？

 

 

 

 

 

（3）妈妈全年给小明买了 18本故事书，小明说：买的科技书比故事书多6本。

问题1：妈妈给小明买了多少本科技书？

 

 

 

 

 

 

问题2：科技书和故事书一共买了多少本？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三单元       角的初步认识

1.下面各图中哪些是角? 在（   ）里打对勾，并且标出它的顶点和边。

判断要点：一是否有顶点，二两条边是否是直直的，具体图例结合作业和测试卷题目。

 

2.你从生活中哪些物体的表面能找到锐角、直角和钝角？请你写在下面，也可以找到对应的图片贴在下面。

 

3.能够在给定的图形里标注出直角、锐角和钝角。

 

4.能够在方格纸分别画一个直角、钝角和锐角（从给定的点画起）

 

5.比一比。从七巧板中取出所有的三角形的板，比一比它们的锐角，你能发现什么？

 

 

第四单元  乘法

 

1.直接写出下面的得数。

2*2=           5*2=             1*4=          3*2=           1*6=         4*5=

3*3=           4*3=             6*2=          5*3=           1*1=         4*1=

1*5=           2*1=             6*6=          6*4=           2*5=         2*6=

4*2=           5*4=             3*1=          3*4=           4*6=         3*5=

3*6=           1*3=             4*4=          6*1=           5*5=         1*2=

2*3=           5*6=             6*3=          2*4=           5*1=         6*5=

 

2.将加法算式改写成乘法算式，乘法算式改写成加法算式。

7+7+7

3+3+3+3

8+8

2+2+2+2+2+2+2+2+2

4*5

6*3

 

3.连一连

7+7+7+7+7                               6 * 4

3*8                                     2 * 9

9个2                                    3 个 8

（点子图，一行6个原点，共4行）          5 * 7

 

4.画图表示下面算式的意义。

 

2*4                               5*3

 

 

 

 

5.根据6*7编一个数学故事。

 

 

 

6.   6*2+6=          5*5-5=           4*6+4=

      6*3=           5*4=              4*7=

 

7.解决问题并说说自己是怎样想的。

玩具店里的玩具小汽车有4个轮子，三轮车有3个轮子，自行车有2个轮子。

问题1：3辆小汽车一共有多少个轮子？

问题2：1辆小汽车和1辆三轮车一共有多少个轮子？

问题3： 5辆自行车和1辆小汽车一共有多少个轮子？

问题4：你还能提出其他的数学问题并解答吗？

 

 

8.你能根据下面两幅图讲两个数学小故事吗？

图略：

5个原点组成一朵小花，有这样的4组

 

 

左边有4颗星星，右边有6颗星星

 

                      

                         第五单元        观察物体

    本单元的学习内容有三个方面：一是辨认从不同位置看到的简单物体的形状；二是辨认从不同位置看到的简单几何体的形状；三是进行简单的推理。

评价样例：

    1.选择一件自己喜爱的物品，从不同的位置进行观察，并从不同位置进行拍照，根据照片，说说自己是从哪个位置拍照的。

 

 

    2.用3个小正方体拼成一个自己喜欢的图形，站在不同位置看一看，将在不同位置看到的图形与同桌说一说。

 

    3.看到的立体图形的一个面是长方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么图形？

 

                                     第六单元   乘法口诀（二）

 

   本单元的学习内容主要有：理解每一句乘法口诀的意义，熟记7——9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘法，会用乘法解决稍复杂的实际问题，并能根据需要灵活解决问题。

 

评价样例：

1.看图列式计算（参见数学课本练习题目）

 

 

2.把乘法口诀写完整

 六七（        ）                 五九（           ）           六（   ）四十八

七（       ）四十九               三（      ）二十四            （      ）九七十二

（        ）三十六                （       ）七二十一             （     ）六十四

 

3.计算下面各题

5*9=                 64-8=              9*7=                 4*7=               7*8+8=

6*7=                 8*3=               4*8=                 8*8=                9*5+7=

 

4.解决问题

 参见相关练习题。

    第七单元   认识时间 

1.基本样例

（1）我会填

时针从10走到2，走了（    ）时。

分针从10走到2，走了（    ）分。

分针从12绕一圈走回到12，是（     ）分，也就是（        ）。

 

（2）写出钟面上所表示的时间。（9:05     10:25       3:25       7:45 ）

 

（3）我会连

第一行，出示生活的图片：比如看书学习的图片、吃午饭的图片、看电视的图片，晚上睡觉的图片等学生日常生活、学习等比较熟悉的图片。

第二行，出示相应的钟面，建立联系。

 

2.提高样例

（1）星期六上午，妈妈准备在家做早点，午饭前到银行交水电费，其余时间要到商场买衣服。

妈妈可能在哪个时间到达商场？请你圈出来。

下面出示4个钟面，分别显示的时刻为11:50     7:10     1:35       9:15

 

（2）先调查，再填写下表。

商场开门时间：                             关门时间：

我（填表人）早上起床时间：                 晚上睡觉时间：

爸爸上班时间：                             下班时间：

妈妈上班时间：                             下班时间：

学校开门时间：                              关门时间：

 

主要是结合学生的生活经验和具体活动进行此单元的认知活动。

 

 

                                    第八单元     数学广角

 

三张扑克牌上分别有2.6.8三个数

 

（1）请你用这三个数组成两位数，要求十位上的数字与个位上的数字不能一样，能组成几个两位数？

 

（2）请你从这三个数中任意选取两个数求和，得数有几种可能？

 

 

 

黑豆浆、黄豆浆、油条、面包，每次必须要选一种豆浆、一种主食，你认为有几种早餐的搭配方法？

 

 

 

 

小红、小丽和小刚三个同学排队，有几种排法？