今天上午，小朋友的桌子上都放着从家里带来的塑料杯、线、小棒和吸管。咦，这是干什么呀？小家伙们好奇地睁大着眼睛盯着桌上的这些东西。我举起桌上的塑料杯，问：“用桌上的东西怎样可以把两只杯子连在一起？”话音刚落，就听到了各种各样的声音：“老师，用线把它们连在一起”“老师，拿透明胶和筷子把它们连起来”“我知道，还可以用吸管把它们连起来”小家伙们七嘴八舌地说着自己的想法。老师稍作示范。接下来请小朋友按照自己的想法马上操作起来。最后老师把小朋友集中过来，取来了一些添加了红颜料的水（红色水便于幼儿观察）依次倒入每组其中的一个杯中，这时班上静悄悄的，小眼睛都在盯着老师手中的杯子，当红色水通过吸管从一只杯子流入另一只杯子，小家伙们兴奋地欢呼起来：“老师，啊，水流过来了”。我知道孩子们已经被实验深深地吸引住了。于是，我提出了问题：“仔细观察一下，为什么有的杯子里水能流到另外一只杯子，而有的杯子不行？”他们一齐叫了起来：“线和带子不行，吸管中间是空心的，水才能从中间流过去了”于是我向孩子们介绍这就是简单的连通器。接着，我又往另外一组一只杯中注入有色水（也是用吸管相连接，但吸管的位置较高），请幼儿观察为什么这对用吸管相通的杯子水流不到另外一只杯中去。宝贝们瞅瞅两组杯子后，一起笑眯眯地说：“因为吸管太高了，水流不到。”

   就这样，在有趣的实验中，孩子们通过自己的仔细观察对连通器的原理有了初步的印象，明白了当水比吸管高时，水就会从一只杯子流到另外一只杯子，而且两只杯子的水面会一样高。活动结束后，孩子们还不停地跟我哼哼：“老师，再给我们做一次实验吧！”……

   我想：从小在孩子们心中埋下科学的种子，促使他们对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题，这也是我们幼儿园科学活动所追求的目标。兴趣是孩子们最好的老师，有趣的实验比枯燥的说教会让孩子记忆更深刻，但今天的活动还存在着遗憾之处，那就是材料太少，透明胶固定得不够密封，使得水漏出来。

希望爸爸、妈妈们能在工作之余抽出时间和自己的宝贝们做一做这些简单的小实验。