给知识以生长的力量

                                                               ——读《种子课》有感

偶然间的一次培训听讲座，让我去百度了一个人——俞正强。有人说他把课上得“独孤求败”，有人说他是“怪叔叔”，也有人说他不想着“控制”学生，而是有本事“吸引”学生。回忆他的讲座，的确让人有拨开乌云见青天之感，是个很有见地的老师。

俞特说，如果将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长过程就表现为若干节“课”，那么，一定有些课需要“莳也若子”，充分理透脉络；这样的课，通常处于起点或节点，就可以叫做种子课。有些课可以“置也若弃”，让学生充分自主。通常处于点与点之间，可以称作生长课。

读完这本书，我的感受之一是：解惑。俞特通过一个个教学案例细细分析怎样的课是种子课，我们应该如何来上好这样的种子课。这些案例分析，都给了我很大的启发。

我还在想我是否可以对照俞特的方法，仔细地分析每一章节的种子课，尽力上好这节课，为其后的生长课奠定基础。比如在六上《百分数（一）》这一单元时，第一节课《百分数的认识》应是本单元的种子课，正巧学校有比武课，于是我选择了这节课磨一磨，经过师傅指导，其他老师助力，磨课和学习，如我所愿，效果还不错，学生百分数的知识基础打得很扎实。在后续几节课的学习中，学生学习效果也不错！

我的感受之二是：羡慕。非常羡慕他和学生之间的相处，如果学生喜欢围绕在你身边跟你分享他的开心，这是多么幸福的场景！ 我想，师生关系也是很大的一门学问。

我的感受之三是：成长。对于教育，我们需要不断“进化”，也就是说自我的成长，需要有“作茧自缚”的修行力，也需要有“破茧而出、化蝶而飞”的发展力。

俞特让我感受到了“腹有诗书气自华”的魅力，他的书也像种子一样给予我生长的源泉、成长的力量。