听了同一节课《美丽的小兴安岭》，三位老师的上课风格各有千秋。

首先是龙南老师的课，给人的感觉是一种年轻人的朝气和激情。他在教学生熟悉生字词的基础上，教给学生背诵课文的方法，很有自己的一套：抓住小兴安岭春天的景物，抓住关键词，然后以挑战的方式，让学生掌握方法，在不知不觉中就会背了。学生掌握了方法，接着就会运用在下一段了。

《美丽的小兴安岭》这一课，郭文玲老师就特别注重词语的积累！除此之外，她还从文章结尾的总结句段出发，反序思考，让学生从整体上把握文章，这对学生来说，又是一个不错的收获！

同一节课，李才生老师抓住了本文一个很关键的景物——树，并进行了赏析。让学生在掌握总——分——总的结构上，过渡到作文教学——如何写景，很不错的迁移！

下午胡红梅老师的《桂花雨》，从视觉和听觉都带给人很大的享受！胡老师从形象、气质上都给人一种很亲切的感觉。一口流利、标准的普通话，宛如一首轻快的小曲，很动听！最重要的是，胡老师从阅读教学的角度出发，小组探究，让学生初略感知，谈感受。在范读、学生自读等多种朗读形式的基础上，让学生细腻地感知作者的内心情感世界。接着，学生练习。其实这一种方法的指导！学生只有细腻地感知了文本，感想才可能细致，否则只停留在表面的答案！

听了一天的课，似乎在阅读教学中我也有些许感悟了。（孟佳）