四年级第三课《牧羊女》是一首优美轻快的三拍子歌曲，本节课我进行了精心的设计，最初设计这节课时，有一个观点一直萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。也反复在各个班上过多次，这其中修改过很多次，到目前每个环节的衔接都很紧密，在本节课的教学中，我本着以新课标的要求为指导原则，强调以学生为主体的教学方式，通过本节课的教学，使学生学会用优美的声音演唱歌曲，并能灵活的表现三拍子的节奏特点，无论是歌曲的学习、律动的表演、还是创编活动学生的表现都很出色。

纵观这节课，主要有以下几个特点：

1、在导课中，请学生做热身运动，了解三拍子的节奏和用节奏为歌曲伴奏，是让学生对歌曲的提前感受，紧接着让学生欣赏优美的音乐和美丽的画面，在无意识中将注意力集中到歌曲的内容上，让学生感觉很好奇，学习时也不会感觉枯燥。

2、充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，在这节课中，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去探究，如：你觉得我们哪里还需完善？你对每句休止不同该如何解决？你觉得怎样处理歌曲感情呢？等等。在整个过程中，学生始终扮演着 “问题解决者”的角色，教师则承担着“辅导者”的角色。老师只是通过一些教学手段及设备让学生自己探索音乐，去发现问题，解决问题，享受美好的音乐。

3、在活动中，我让学生通过相互合作的方式，自我创造。以自己的兴趣爱好或歌、或舞、或敲，整个课堂成了学生展示的舞台，在这个过程中，学生的合作精神及表现欲望得到了展现，让学生在情感上得到宣泄、个性上得到了张扬。

不足之处：

1、尽管准备充分,但还是想做到课堂理想化，所以在上课时间的把握上定的太死,很怕拖堂或者是时间所剩过多，所以教学过程中心里想着时间，致使上课中有时游离课堂。

2、学生课堂行为有待进一步教育，学生在创编过程中有的在全心思考，有个别同学则趁其他同学热烈讨论时在说话，做和课堂毫不相干的事情。

3、对歌曲的艺术处理和情感教育还不够深刻，整堂课3拍子这一知识点强调过多，以致于对学生的德育渗透还展开不够。有一定的局限性。

这节课结束了，在课 后众多老师给我提出了许多宝贵的意见,觉得受益匪浅。我将再接再厉，在今后的教学中能做得更好。