课型：造型·表现 欣赏·评述

课时：1课时

教学目标：

1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

 教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

 教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。

 教学准备：教师：计算机教学设备、纸、色笔等。

 学生：水彩笔、油画棒、纸等。

 教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。

教学过程：

1、组织教学

2、谈话导入

（1） 我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？

  请同学们用形容词还形容一下。

（学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等）

  这说明了我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

 （2）但如果世界上没有了色彩又会怎样？（学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉）

 （3）著名的色彩大师——伊顿：色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的

一般！今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色

的颜色为对比色。

 3、学习新课

（1）师出示课件

“色相环、对比色、补色”。

 仔细观察色环表并思考：你知道如果将两种或两种以上的色彩进行对比，会产生哪种视觉效果呢？选两种颜色进行对比，根据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？

  a：同类色对比：同一色相的颜色对比

 如：大红、深红、朱红、粉红等

  特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。

 b：邻近色对比：在色环0---40度的颜色 如：红---橙

 橙---黄

 黄---绿

 绿---蓝

 蓝---紫

 紫---红

 特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然

c：对比色对比：在色环上0---180

度的颜色对比。

  如：黄--紫

 红--绿

蓝--橙

  特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。

  d：总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更强烈。距离较近的两种颜色对比起来，产生的视觉效果更柔和一些。

 （2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。

 （3）欣赏和分析

  A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

 B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

 C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

 （4）生活中色彩对比的运用

  师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈）

  运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？

 本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小

学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画

的不好。通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效

果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培

养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。

 （5）师生总结梳理

 4、动手练习：

  运用色彩的对比为一幅年画配色。

 5、学生作品展评

 优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。

 6、收拾与整理