《认知二拍子和三拍子》

 第一课 爱我老师，爱我学校

《认知二拍子和三拍子》

教学目标：

1、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

2、开展复习表演课

教学准备：打击乐器、多媒体课件

教学重点：体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律

教学难点：体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律

课时：一课时

教学过程：

1、结合生活，让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句，如：

打夯吆喝声：嘿哟！嘿哟！               小鸟飞:飞呀！飞呀！

划船吆喝声：嘿哟嗬！嘿哟嗬！       小河水：哗啦啦！哗啦啦！

让学生边说边做律动（也可如教材上那样一重一轻或一重二轻的拍后），体验语言中的强弱规律，并在强音上学习画“>”记号。

2、多复习一些学过的二拍子和三拍子的歌曲，通过不同的拍打和律动方式让学生进一步感受节拍的强弱规律。

3、复习前面两首歌曲，进行表演唱。