今天上午第二节课刚下课，我就听到楼道里书声朗朗。正纳罕这是怎么回事，推门一看，才发现我们班的学生一人拿一本书在楼道里大声地读着。我往教室看了看，历史老师也是学校政教主任还在，学生读书声太高，我没听到他在说什么，便以为是他安排学生拿着书背了。

可走出教室又纳闷了，学生有的在背数学概念，有的在背历史，有的拿着语文书，还有的拿着英语，想来又不像老师安排。

历史老师问我：“怎么准备上操，学生全都背开书了？”

我这才证实真不是他安排的，那么就是学生自发的了。看来孩子们一定是昨天看到初二的学生上操前背书便学起来了。

说实话，我有些兴奋，说不来到底为什么。一群孩子，大声地读着书，不管读会了几句，但那种热情是让人感动的。

刚进办公室，便有老师叫嚷：“那是哪个班的学生？怎么一人拿一本书去操场了？”我从窗口往下看，今天还真是积极，孩子们第一家跑到了操场。

我是一个一向不喜欢张扬也不喜欢搞特殊化的人，生怕成为众矢之的。这下好了，我的山娃娃站在操场上是那么引人注目，因为他们人人手里拿着一本大书。“我是不是应该跑过去制止他们？”这样想着，又觉得孩子们没做错什么，为什么要这么做呢？难道只是为了自己所谓的脸面或者避免听一些风言风语吗？其实比起孩子们，我才是真正的懦夫，有时连挑战自我的勇气也没有。一直生活在别人的眼光里，为他人活着，真是累啊！

回到教室，孩子们又进入了读书状态，我说不来是考试之后的后起勃发，还是孩子们一时心血来潮，但今天他们表现真的好极了。

打开办公室的门，我拿起书来，走进学生中间。我早就说过，我是他们的一份子。我们一边读一边等科任老师来，很温馨的场面。

看着孩子们，我更坚定了教好他们的决心和信心。一切从最底层做起，重新带着孩子们夯实地基，一步一步，我相信终是会好的。

每一次在我彷徨郁闷时，总是孩子们轻轻地把我唤回来。我越来越喜欢教育，甚至感觉她就像是我一直酝酿的一篇绝美散文，只是仍处于腹稿阶段。但我越来越清晰自己的行走路线，也越来越懂得教育是怎么回事了。不断地反思自己的教育行为，不放过任何的教育细节，困惑处就是成长处，疑虑处正是进取时。教育没有任何的侥幸心理，一步一步步步走的踏实稳健，才会让自己真正地成长起来。

孩子们，我越来越感觉到：你们才是我真正的老师！实实在在说，是你们教会了我如何做教育。

想起教室后面的温馨提示：“人生要志存高远，坚持不懈，永不言弃。要在别人不理解的时候坚持，天寒地冻的时候坚持，酷暑难熬的时候坚持，别人放弃的时候坚持，坚持到不能坚持的时候再咬牙坚持，切记：难在坚持，贵在坚持，成在坚持。”想起孩子们今天的行动，我只愿我的这些小老师们能够坚持！坚持！再坚持！

或许，等老师走得疲惫时，还真得看看你们矫健的身影，你们执着的样子，你们“初生牛犊不怕虎”的精神，才有勇气闯过一道道关口。在这一点上，老师真应该向你们致敬！