忘了从哪里看到这样一句话：“我教你，你不会，是我不好。”

坐在月考的教室里，看学生错误百出的试卷，让人不寒而栗。

不知道这第一次考试，是不是聚集了每个班同一层次的学生，描写方法不知道，古诗理解不会填，仿写句子写不来，我最最亲爱的同学们，看来我们要打持久战了。

还记得我上初中一年级的第一次考试，我被安排在自己班上，监考我的是我的班主任老师。当时很开心，结果不小心就考了个全年级第一名。以后就再也没在自己教室考过，方知道，考场也是从优生到差生排的。

二十来年了，想不到这一传统还没有改变过。只是没有你们每个人的入班成绩，老师也不知道你们的情况了。

考试后，马上就会有领导分析老师的教学成绩，老师分析你们的考试成绩。这都不重要，重要的是我必须通过你们的成绩发现你们学习中的困惑，找到更好的方法，这对老师来说将是极大的考验。

老师必须从宏观到微观进行分析整体的答卷情况，个别的得分情况。为你们每个人制定出一套营养餐，是一件相当困难的事情，至少老师现在还不完全具备这样的能力。我像得了强迫症似的要求自己：成长的快点再快点！书到用时方恨少，你们现在还不懂，老师是多么希望有更多的科学的方法来帮助你们呀！

个性化教育开始了！这是考试的最大好处。因材施教，将会对从教者提出更大的挑战。

我教你，你不会。是你的认知有问题，还是老师授课的方式有问题，是你的态度有问题，还是有其它方方面面的因素，这都是每一个老师必须研究的。

可是我情愿你过得快乐，也不要你学得痛苦。如果你真的学不会繁琐的数字，记不住无趣的单词，我也希望你能够身心健康地成长。每一种花都有它的花期，花期到了，自会开放。

但我会帮你！我会用尽一切办法来帮助你。我会与你谈心，我会不厌其烦地听你讲你的故事，我会坚持！

我教你，你不会，是我不好！我承认，我还不够懂你。这个世界上没有一个人不喜欢得到别人的赞扬，也没有一个人不喜欢好的成绩。老师知道，这不全是你的错。

我是一名教育工作者，教好你是我的职责与使命。我越来越多地反思着自己的教育行为。如果不说成绩，每一个学生都是可爱的，那么除了成绩，你是不是真正享受到了成长的快乐？

其实你给我的不一定比我给你的少。试想，如果没有你坐在教室里，我的教育理想不就是一片空白吗？当然没有我，那间教室也不会完美。

我教你，你不会！那么就请你来教我吧！我相信，我一定会从你的身上学到更多的教育智慧！