今天数学杨老师在办公室说：“咱们班学生的名字我基本上都记住了，那个班没记住几个。”
    她这话我信，虽然正式开学才四天。当然不是我和她私人关系有多好，她对本班如何特别关照，答案在学生的课桌上。

新生刚入学我就告诉学生，为了让大家尽快认识你，也为了给自己一个精彩的展示，同时也为了代课教师更快地熟悉大家，请大家自行准备一个座位卡，自己设计，不一定要有多高的标准，但一定要用心去做。

有一些学生还是一脸茫然，其他学生就说开了：“就像开会时每个领导座位上的座位牌一样的，上面写着名字。”这下，总算是明白了。

第二天，有一部分学生做好放在了桌子上，还有一部分学生大概还是不知如何动手。有几个学生做的还是那么回事，另外的看起来真的很粗糙。毕竟是农村娃娃，平时见的少，不过这没有什么的，凡事只要动手去做总会好的。

我拿着几位同学的做样品，让大家看。并告诉同学们：“一个座位卡其实很简单，我们可以拿一张白纸就那么轻轻一折粘好然后写上名字便好，也可以设计一些图案，在里面放一个硬一点的纸片让这个座位卡精神一点，还可以随便找一张纸简单应付，不管怎么做，重要的是一个态度，你是不是认真去做。在我们的校园内写着这样一句话‘我们要将认真内化成一种性格’，这不仅仅是一张座位卡，小小的卡片，是你展示给大家的一张特殊的脸，从这里也可以看到你是怎样的一个人。无论什么事，要做我们就要尽力去做好，做得精致、仔细、一丝不苟。”学生若有所思地听着，不少同学把桌子上的座位卡悄悄收了起来。

我很想统一做这个座位卡，一来看得整齐，二来省去学生麻烦。但五十一张座位卡总也需要些时间，更主要的是没有学生的参与，这座位卡就失去了许多的温度，摆着也是一种形式，而且这是学生自己的事情，通过他们亲自动手，一方面张显各自的个性，另一方面也让他们有一种成就感。

再拿上来的座位卡就基本是那么回事了，老师站在讲台上可以很醒目地看到下面的各位同学，也可以看到他们各自外显的才华。有的同学画画的真不错，有的同学很会装饰，还有的同学喜欢简单素朴，有个别同学总有那么点不拘小节，所有这些，让整个集体显得更加的异彩纷呈。

教育不是为了取悦谁，也不是为了做表面文章，无论做什么，都应该让学生感觉到，这是一件很有趣很有意义的事情。当学校的考评左右着我们时，我们一定要清醒地意识到，我们绝不能做了考核与制度的奴隶。让所有的行为都为我们的教育服务吧，让我们把心沉下来，在教育的大道上匍地行走，这样才有高飞的可能。