第三单元教学反思

1、长方体的认识   教学本节内容我主要采用了课件演示及让学生动手操作的形式。上课伊始用课件出示学生已经见过的图形，自然引出长方体和正方体，激发了学生的学习兴趣，接着让学生通过看一看、摸一摸、量一量自己带来的长方体和正方体了解它们的特征，进而也知道了什么是长方体和正方体的长、宽、高。通过多种形式的练习，学生加深了对长方体和正方体的认识。

2、正方体的认识   本节课是在学生学习长方体认识的基础上进行的教学。学生已具有正方体认识的生活经验和对长方体特征概括的能力，因此，本节课我着重让学生自主探究和归纳整理为主，发挥引导的角色，为学生建构知识储备打下坚实的基础。在教学时我还特别注意对学生学习方法的指导．教学效果很好。

 课堂、

3、长方体和正方体的表面积和体积计算  为学生的自主探索提供了广阔的时间和空间，并通过小组合作学习、讨论、交流，学生当“小老师”的学形式，学生学得自主，学得快乐，并学有所获。不但能做到较好的掌握课本知识，还能做到灵活的运用迁移和转化的数学思想学习新知，既训练了思维又培养了能力。此外，为学生的自主探索提供了广阔的时间和空间，并通过小组合作学习、讨论、交流，学生当“小老师”的学形式，学生学得自主，学得快乐，并学有所获。不但能做到较好的掌握课本知识，还能做到灵活的运用迁移和转化的数学思想学习新知，既训练了思维又培养了能力。

4、容积和容积单位  本节新授教学中我根据知识迁移的规律, 让学生以自学为主,出示自学提纲，学生带着问题有目的也有方向地去阅读课本,并展开讨论与交流,主动参与认知过程,充分体现学生的主体地位。同时进行适时点拨,循循善诱,充分发挥教师的主导作用。在练习时进一步拓展了体积单位与容积单位之间的联系。在学生学习了容积与容积单位后进行的，本节课的内容与生活息息相关，所以我采用学生小组合作学习的方式，学生积极性高，兴趣浓厚，达到了良好的教学效果。