非常道444：读《致青年教师》有感8

吴非老师说：“的确有很难教的学生。”

背后是某专家的话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”专家太苛求老师能够把所有学生都教好，请这些专家来试试吧。用老百姓的话来形容这样的专家：站着说话不腰疼。

从教二十来年，诚惶诚恐，深怕误人子弟。所以，一直很努力，想尽一切办法来转变问题学生。但是，一些学生根深蒂固的落后观念，却是一时半刻改变不了，无论你怎么劝说，他就是钻牛角尖，听不进去。比如说个别不想读书的学生，他总认为他会是不读书会成功的那个幸运儿，他有雄心去实现它。当现实摧毁了他的雄心后，他才明白老师讲的是多么正确，可惜，世界上没有后悔药。

况且，学生是有自己思想的人，而不是一个盛装老师思想的容器。有一年，我接手了一个初三的问题班级。当我一点点解决问题，一步步树立他们的信心，一遍遍强调做人的规矩，看到他们的成长变化 ，感觉很欣慰，自以为很成功。没想到，有两个同学进入高中后，居然合伙抢劫，当消息传到我耳朵里时，我都惊讶无比。第一反应就是这是我的错吗？

多年以后，这两个学生都先后来看望过我，我也问过他们怎么会犯错。他们说外面的世界太精彩了，没有钱，就出此下策，把师兄的话抛之脑后了。

所以，这样的问题，是老师不会教的问题吗？

当然，有些老师的确很优秀，成功转化了一些看起来无可救药的学生。但是，是不是每一个学生都能成功转化呢？这可能要打一个问号？

反过来说，人的生命是有限的，所以人生病了，就得及时治疗。人犯错了，也需要及时纠正。但有些错和有些病一样，无药可治。所以，不要被专家“美好”的期待所迷惑，认真做好教育工作，无问东西。

吴非老师说；“让学生喘口气，好吗？”

他说某次五一长假，高中学生的作业多得做都做不完，而交回来的时候，老师就打一个“阅”字，理由是没有时间看。

我是一个初中数学老师，数学讲究多练，以达到熟能生巧的目的。但是，我的数学作业是最少的，很多时候就是自己去理解今天上课的内容，自己把计算过一下关。所以，检查作业本时，数学作业就那么几页，这几页还是因为要应付检查，让他们自己抽时间写的。再看数学练习册，除了我上课勾选的几道题讲解做了笔记外，其它题一律空白。有人会觉得我这样的数学老师太懒了吧，这样学生考什么样的成绩？

我一直认为数学学科首先要理解好概念，然后注意理解典型例题，而这些需要花时间去领悟，所以下来的就是看看笔记本上的例题就行。

花了最少的时间，效果其实是不错的。如果学生再自觉一点， 我相信，他们会成为更优秀的学生。

所以我多出来的数学课，会安排给他们搞活动，安排成每月一次电影课程。我认为人格的健全比书本知识更重要，我希望他们首先是合格的人，再为自己的理想而努力读书。而不是胸无大志，浑浑噩噩的被动学习，然后精力过剩，到处惹是生非。

也许，我这个是比较另类的数学老师，我只想让他们在数学学科上感觉到轻松一点，感觉到校园生活还有那么一点点值得期待。今天还有学生向我抱怨某老师布置的作业过多，他感觉做都做不完。我给的回复是：做作业是一边做一边反思一边收获，要当成长，不要看成负担，慢慢写，不着急。我这样写，是希望他理解老师的苦衷，不是要处罚他，而是在磨砺他，帮助他成长，但我真心不希望布置太多的作业。

这个寒假我的作业如下：

1.看电影《流浪地球2》

2.看记录片《跟着书本去旅行》

3.制订一份寒假学习计划并按照它做，做一个言行一致的人。

4.复习八上的知识，预习八下的知识，每周日下午，我花一两个小时给大家讲解答疑。

5.读名著，写读后感，一等奖有同学有奖励！

6.阳康后慢慢恢复体育锻炼，做一点力所能及的家务劳动。

没有书面数学作业，我知道即使做到本子上，下学期开学我也没时间来检查。不如让他们自己去理解，去领悟，然后发现问题，提出问题，我来答疑就行。当然这需要每一个同学自觉，不自觉的同学最终还是倒在了自己的不良习惯之下。

由这份寒假作业可以看出，我这个数学老师有多么不专业。

吴非老师认为教育的一个特征就是慢。他认为老师三年成骨干，五年成学科带头人，可能并不现实。这一点，我想到了我参加的新教育星火团队培训，我2016年加入，如今已经走过七个年头，这个团队从来没说让我们毕业。而是告诉我们，这就是一个精神团队，大家在一起彼此温暖，看到前行的路。这个团队七年来，有省特级教师1名，正高级教师4名，博士2名，还在县市学科带头人若干。因为大家在一起，能够看到队友的变化 ，所以都在暗自较劲，你追我赶，终究让这个团队星光璀璨。再如马云基金会，培训虽然只有三年，但是，我们始终在钉钉平台上保持联系，要么我们去当评委，要么我们来当网络培训老师，而且还每年跟踪我们的变化，看马云乡村教师的持续影响力。

所以，教育不要太急功近利，教育慢是客观规律。所以，应该让孩子在足球场上奔跑，让他们在田园采风，让他们听听音乐，看看电影，生活，永远不只有学习！老师们，家长们，不要拔苗助长，急于求成啦！

我记忆力不太好，所以常常忘记学生的姓名，但是我不会忘记教育就是让学生成为真正的人。

教育不是万能的，所以不要把尽了最大努力都改变不了的问题学生的责任揽在自己身上。教育也是急不得的，需要在日常的生活中潜移默化，慢慢渗透。教育不要剥夺了孩子玩的权利，假期，还是让学生喘口气吧！

(2023年1月9日下午于竹篙中学）