384.《教育中的人工智慧》读后感1

教育中只存在两个问题：学什么，怎么学。因此本书聚集“学什么”和关注教育中的AI对“怎么学”带来的影响。

学什么？

现在信息技术条件下，各种知识铺天盖地而来，我们学什么呢？

在我看来，基础知识的学习必不可少，感兴趣的专业可以去掌握，作为谋生手段的知识需要不断学习，以适应这个时代的变化。

本书认为：为应对未来不确定性可能带来的冲击，必须关注广泛、深入且全面的教育。反过来说，这也意味着，我们需要重新聚集现代教育的更深层次的学习目标：

多功能性，用以更坚韧地面对生活与工作；

相关性，具备广泛适用性并能够调动学生积极性；

可迁移性，服务于广阔的未来行动能力。

怎么学？

现在一部分学生真不学，因为他有智能手机。他需要的知识可以通过搜索引擎实现，如游戏关卡怎么过，不仅有玩家心得，更有玩家的操作视频。所以当老师让他做数学作业时，他根本不用思考，拿出手机，打开一些搜题软件，答案自然就有，照着抄上去，作业就算完成，何其轻松。记得有一次期末考试，数学试题是网上拼凑的，有一个学生偷偷用智能手机把所有答案都搜了出来，考了近满分的成绩。但后来考试，题改成原创，搜不到，他成绩就一落千丈，后来他自己承认了这件事，同学们都称他为“百度哥”。

现在学生不能带手机到校，他们又怎么学呢？

上课昏昏欲睡，下课生龙活虎，对书本知识毫无兴趣，他们的关注点在游戏、音乐、电影、小说、恋爱等吃喝玩乐上。没有学习目标，学什么都不知道，根本谈不上怎么学的问题。

截取亚里士多德的一句话：“缺乏教育或不良教育是人类问题的根源。”

我想，这句话有片面性，但是教育的主观目的是让人成