教育部制定《3-6岁儿童学习与发展指南》

今年寒假幼儿园发给每位教师一本《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们在空闲时间里阅读了这本书，感觉很好，这是即《幼儿园教育指导纲要》颁布以来的又一份关于学前教育的纲领性文件，把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 在这里建议家长有时间可以阅读一下，可以写下您的宝贵读后感发给我们！

一、健康

（一）身心状况

目标1 具有健康的体态

目标2 情绪安定愉快

目标3 具有一定的适应能力

（二）动作发展

目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

目标2 具有一定的力量和耐力

目标3 手的动作灵活协调

　　（三）生活习惯与生活能力

目标1 具有良好的生活与卫生习惯

目标2 具有基本的生活自理能力

目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力

　　二、语言

（一）听与说

目标1 认真听并能听懂常用语言

目标2 愿意讲话并能清楚地表达

目标3 具有文明的语言习惯

　　（二）阅读和书写准备

目标1 喜欢听故事，看图书

目标2 具有初步的阅读理解能力

目标3 具有书面表达的愿望和初步技能

　　三、社会

（一）人际交往

目标1 喜欢交往

目标2 能与同伴友好相处

目标3 具有自尊、自信、自主的表现

目标4 关心尊重他人

（二）社会适应

目标1 喜欢并适应群体生活

目标2 遵守基本的行为规范

目标3 具有初步的归属感

　　四、科学

（一）科学探究

目标1 亲近自然，喜欢探究

目标2 具有初步的探究能力

目标3 在探究中认识周围事物和现象

　　（二）数学认知

目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣

目标2 感知和理解数、量及数量关系

目标3 感知形状与空间关系

　　五、艺术

（一）感受与欣赏

目标1 喜欢自然界与生活中美的事物

目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

　　（二）表现与创造

目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现

目标2 具有初步的艺术表现与创造能力