学校教育中，以德育为重，重视对学生的道德，行为，人生观，世界观及思想素质的培养，并强调在其他学科渗透思想品德教育。英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力，同时，英语教学也应为学校总的教学目标服务，英语教师应责无旁贷地对学生进行思想品德教育，使学生树立正确的思想观点，培养良好的道德品质。

小学英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师应善于充分挖掘。在发现了德育因素后，要抓住时机，把握关键，利用合理的教学方法，使思想品德教育自然而巧妙地渗透在英语课堂教学中，使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质。

一、学习目的性教育

     开学的第一节课上，我在黑板上挂上了世界地图，让学生指出中国在世界上的位置，再熟悉一下其他大洲及大国。然后播放CCTV中的录音，前半段是CHINA THIS WEEK，后半段是WORLD WIDE WATCH。最后问学生，你听懂了吗？在学生的心情由兴奋，期待逐渐转为疑虑，焦虑时，我开始告诉他们：英语是当今世界主要的国际通用语之一，44个国家以英语为本族语。近几年来，中国与世界各国的经济，文化，技术交流日趋频繁，社会进步，经济发展需要我们学习和借鉴国外先进技术经验，这需要一个桥梁，那就是英语。这也是每个同学将来能否跟上时代的步伐，立足社会的关键。

学生们从第一堂课起，就增强了危机感，树立了为建设发展祖国而努力学习的目标，增强了学习英语的兴趣，激发了学习的热情。

二、世界观的教育

    英语大纲也要求学生要了解世界和中西文化的差异，拓展视野，走向世界，善于吸收不同的异国文化习俗，与世界各国人民增进交流，友好相处。

在学习中，我还不失时机地介绍一些不同国家的语言习惯。如称呼姓名的不同，英美国家是先名字在前，姓在后；问候语的不同，英美国家一般喜欢以天气为话题开始交谈，而且他们比较忌讳别人问一些个人隐私的问题。

学到节日时，我让学生课外去了解外国的一些节日，在课堂上交流介绍。如开展一个CHRISTMAS PARTY ，了解圣诞节的来历，圣诞节的庆祝方式，特色食物，学唱圣诞歌等。了解HALLOWEEN 和中国的清明节有哪些相同和不同的地方，南瓜灯的用处，以及制作方法。学习WHERE ARE YOU FROM ？时，让学生了解不同国家的政治，文化，风土人情，风俗习惯，让他们懂得，对于别国的文化传统，我们要尊重，但不是全盘接受，而是有选择性的学习。如瑞士人的守时习惯，法国人的绅士风度，美国人的创新精神，新加坡人的卫生习惯等。

在学到英文书信时，向学生介绍中英文书信格式的不同，以及地址书写的不同，鼓励学生大胆地与外国小朋友通信交流。

在语言教学的同时让学生了解英美国家文化，从而启迪学生的跨文化交际意识，使他们具有正确的世界观，具有和不同文化背景的人进行交际的能力。

三、树立伟大理想的教育

    英语中有句谚语：GREAT HOPE MAKES A GREAT MAN。在学习JOBS时，问学生WHAT ARE YOU GOING TO BE ？在学生介绍了自己的理想之后，再介绍一些各行各业的成功人士和他们取得成功的奋斗历程。然后问他们，怎样才能实现自己的理想，让他们明白只有不断的努力，不断的探索，学好各门科学文化知识，掌握各项技能，才能实现自己伟大的理想。

四、文明礼貌，道德风尚教育

    教礼貌用语时，我编了一首琅琅上口的小诗：早上见面GOOD MORNING；问候你好HOW ARE YOU；下午问好GOOD AFTERNOON；晚上招呼GOOD EVENING；是新朋友HOW DO YOU DO ；晚安说声GOOD NIGHT；熟人见面NICE TO MEET YOU ；打扰别人不用慌，EXCUSE ME 帮你忙；若是真的犯了错，I’M SORRY 可别忘；THANK YOU 常在口上挂；YOU ARE WELCOME 表示不用谢；分手说声GOODBYE；要求他们平时在学校，在家中和老师，父母及其他学生之间要讲究文明礼貌。

通过编排小品，进行讨论评价，在判断分析中展现并学习良好的待人接物的礼仪。教ASKING THE WAY 一课时，我先让学生表演书上的对话，然后问他们，小男孩的做法对不对？如果是你，你会怎么做？通过讨论，大家一致认为，在别人遇到困难，幸灾乐祸故意不指路的行为是不对的，我们应该热心帮助每个需要帮助的人，养成乐于助人的好习惯。

在情境表演中，让学生懂得AFTER YOU IS GOOD MANNERS。DON’T PLAY AT THE BUS STOP。IT’S DANGEOUS.DON’T SIT ON THE DESK 。IT’S IMPOLITE。教育学生要遵守社会公德，做个文明的小公民。

五、讲卫生，爱劳动教育

    在学习WHERE IS MY 。。。？时，利用电脑展示一个乱糟糟的卧室，通过帮TOM找东西，整理房间，让学生明白要学会整理自己的东西，自己的事情要自己做。

在学习了DO HOUSEWORK 之后，进行一个调查，了解学生在家做家务的情况，并在课后进行一个比赛“学做小家务，做父母的好帮手”。在劳动中体会父母的艰辛，培养热爱劳动的积极情感。

在课堂上组织一次短时间的大扫除，学生一边说英语，一边选择劳动内容，比赛谁做得认真，做得好，掀起了一股争当劳动小能手的热潮。

在学习了一些动词词组后结合否定祈使句的教学，利用复合投影片，学习DON’T READ IN BED 并及时问WHY？让学生明白IT’S BAD FOR THE EYES 。WASH YOUR HANDS FIRST以此来培养学生良好的卫生习惯。

六、珍惜生活，关爱他人的教育

    当学习HOW OLD 。。。句型时，我设计了一个猜年龄的游戏。在电脑上出现一个小男孩，又瘦又小，学生会猜是六或七岁，然后我点鼠标，他自己回答：I’M TEN。接着再猜另一个又高又结实的男孩，很多学生会认为他的年龄很大，电脑中的答案又是一个意外。我问他们为什么他们的差别这么大？看了两段录像后，谜底出现了，第一个小孩挑食，不爱运动，不喜欢与别人一起玩，只是在家玩电脑游戏，由父母一手包办所有的事，还动辄发火，生闷气。而第二个小孩每天早睡早起，参加体育锻炼，不挑吃穿，热爱劳动，积极参加各项活动，尊师爱友。通过这个游戏，学生们明白了，我们要有健康的饮食习惯，合理的作息安排，和谐的人际关系，积极乐观的心态，这样才能拥有快乐的人生。

在学习COLOUR 一课时，在学生们欣赏了那么多绚烂的颜色之后，我让他们闭上眼睛，体会盲人的感受。在电脑上出现一个眼睛失明的小姑娘，她渴望知道世界上每样事物的颜色。学生们在用英语回答她的问题时，眼中流露出了无限同情。然后我又播放了一个记录片片段，介绍的是一些身残志坚的人们的动人事迹。最后，我让他们说说这节课的感受，他们感慨地说，我们作为正常人，能看到这么美丽的世界是多么幸福啊。我们要珍惜现在的美好生活也要向那些残疾人伸出友爱之手。

在学了SHOPPING之后，我组织了一次义卖活动。当我问他们所得收入如何处理时，他们进行了讨论，最后一致认为要把所有的收入寄给贫困山区失学的儿童。我为他们的爱心感到高兴，最后在“手拉手，献爱心”的义卖活动上，学生们带来了许多的玩具，学习用品甚至是衣服，兴高采烈地用英语进行推销和购物。在活动中，学生们的交际水平有了很大的提高，而且他们也开始懂得珍惜现在的学习机会，努力学习，同时感受到了付出爱心的快乐。

七、社会责任感的培养

     在学习THERE IS /THERE ARE 之后，设计这样的巩固环节，IF I’M THE MAYOR，I WANT TO HAVE SUCH A CITY 。请学生们仔细观察一下自己所在的城市，有那些需要改进的地方，然后设计一个新的城市建设规划图。在市长竞选上用英语介绍自己的设计。学生们开始关心社会，懂得了每个人都应该有强烈的社会责任感，为社会作出自己的贡献。

     思想品德教育过程是促使学生知情意行统一发展的过程。道德行为要经过反复实践，养成习惯，才能成为稳定的道德品质。在英语教学中，及时的巩固和评价学生的道德行为，能够促使他们更快更好地培养良好品质。教师也要时刻注意自己的言行，做到为人师表，成为学生的表率。

英语教学中进行思想品德教育是个长期，反复的过程，要求教师有耐心，有恒心，有创新，懂方法，在教学过程中自然的渗透德育，而不是把英语课上成思品课。让我们每个英语教师付出努力，使英语教学成为德育的另一块有利阵地。