第4课《dtnl》教学设计

教学目的：

　1．学会d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，正确书写。

　2．学会d、t、n、l与韵母相拼的音节、音节词。

　3．认识5个生字，会读儿歌，体验童趣。

教学重点：学习d、t、n、l的读音、写法及与韵母相拼的音节。

教学难点：学习音节词及“大、土、米、地、马”5个字。

教学准备：拼音卡、挂图

教学课时：三课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、看图导入：先看图，引出d、t、n、l的读音。

二、教学d。

1．出示卡片，指读，小老师带读。

2．师范读，说要点。

3．教儿歌，小鼓咚咚ddd。

4．齐读，正音。

5．教d的写法。

　①看书上范例，请生说笔顺，师范写。

　②书空。

　③描红、自己写、描写。

　④评议。

三、教学t、n、l，方法同上。

四、游戏巩固：

1．找朋友。

2．抢答。

五、读书巩固。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、复习导入：开火车读d、t、n、l。

二、学习音节。

1．学习d与a相拼组成的音节及四声。

①出示d—a→da，讲解：声母d和韵母a做朋友组成音节da。

②运用拼读方法试拼读。

③指读，小老师带读。

④齐读。

⑤出示da da da da，指名标出四个声调。

⑥生试读。

⑦指读，小老师带读，正音。

⑧开火车读，先顺序、再乱序。

2．学习d与e、i、u相拼的音节。

①出示de、di、du试读、指读。

②小老师带读。

③开火车读。

3．学习与相拼组成的音节，方法同上。

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

一、导入复习：

1．摘苹果游戏读音节。

2．读音节比赛。

二、学习声母分别是的音节词。

1．出示dì、bǘ：①试读；②指读、领读；③齐读。

2．分别出示dǜpí、tǚdì、mǜtī、nǚlì、níbā、lābǐ、màlǜ，方法同上，开火车练习。

三、学习“大、土、米、地、马”。

1．出示图与卡片。

2．图上画的是什么？

3．试读生字，你是怎么认识的？表扬好的识字方法。

4．小老师带读，齐读。

5．练习用字的组成。

四、巩固：

1．读书12、13页；

2．找朋友游戏。