第（1  ）常规检查作业自我评价表   2012—2013学年度下学期

    语文     教研组    高年级     备课组 2013       年   4月  23 日

教师

孙艳清

所教学科：  语文      

年级（或班级）：六.三

人数：41

所教学科：        

年级（或班级）：

人数：

基础分（最高分值70分）

项目

作业

布置

作

业

封

面

作

业

书

写

作业格式

书写用笔

批

改

要

求

批改及时

（语文作业 ）批改（14  ）次

（作文 ）批改（ 2 ）次

批改

规范

作业自评表

上交收回时间

单元测试

（语文作业 ）批改（41 ）本

（ 作文）批改（41 ）本

最高值

5

10

10

5

5

10

5

10

5

5

8

2

10

自评值

5

10

10

5

5

10

5

10

5

5

8

2

10

优秀分（最高分值10分）

项目

分层作业

多元评价

激励评价

说明

（ 语文 ）作业的第（9  ）次作业实行了分层布置。           

（作文 ）作业的第（ 第1、2 ）次作业进行多元评价。

最高分值

4

4

4

自评分值

4

4

4

自我推荐表（简单说明理由，主要针对分层作业、多元评价、激励评价做的好的即可进行自我推荐，教研、备课组长推荐作业参考依据，如无可空白。）

1、学生对于基础知识的掌握情况各不相同，针对学生不同的学习基础，对作业的难易程度及作业量进行分层布置，有助于调动学生学习的积极性。

2、对学生的作文进行多元评价，采取小组评和老师评互相结合的评价方法，然后再自评自改，有助于学生从多方面得到提高。

备注:将实行了分层性布置的作业、自我推荐作业放于最上面，方便检查。

自评

总分