近一段时间，我们在课堂上学习了“1-5、＝、＞、＜”的认识以及书写。在昨天的课堂上，我也第一次尝试了不给学生写字头，而是通过我们共同观察、分析字形，起笔落笔的位置，让孩子们自己动手写“＝、＞、＜”。在课堂上，大部分同学能跟着大家先仔细观老师写、再一起说一说老师起笔、落笔的位置以及需要注意的地方，然后再自己动笔写。有的孩子特别认真，在书写的时候能按照规范，一笔一画的认真书写，虽然速度有些慢，但保证每个都能过关。如：

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        其实练习书写并不是只是要孩子练一手好字，更重要的是通过写字的教学，培养孩子上课听讲的能力、观察能力、手眼协调的能力，还有培养孩子的专注力，克服困难的能力。

       有的孩子因为写不好，所以表现出对家长的依赖，在课堂上不愿意动笔写，要等到回家去写。仔细分析孩子写不好的原因：一是在课堂上没能和大家一起分析字形，二是手眼协调性不够好。所以我们在指导孩子写字的同时，要针对不同的孩子分析他们所遇到的困难，帮助他们改进。

       截止到今天，书写全部过关的同学有：韩知岳、王培儒、肖文杰、梁恕诚、杨元灏、钱璟、时尚、吉汗伍、王元绪、孙俊阳、俞方翼、李享实、姜若兮、李欣桐、张艾馨、杨昕颐、侯珺涵、鞠雅琪、李米捷、孙靓瑜、王语涵、王紫璿。其他同学要加油呦！

     再过几天，我们就要开始学习“0、6、7、8、9”的书写了，这可要比“1-5”难多了，希望大家不要怕困难，坚持就是胜利，老师相信你们一定能通过自己的努力，把字写好的！