随着重视语文教育的呼声越来越高，“国学经典诵读”、“古代诗文鉴赏”、“书法”等语文校本课程陆续出现，“阅读”作为语文教育的根基也必须被重视起来！

  如何将语文的核心素养灵活运用到日常的教学中并非易事。今晚7点半，追光直播讲台主讲教师孙艳秋，她带领团队钻研并实践的“一线 三点 四步”教学模式，无论是群文阅读教学，还是校本课程编排，都能让你获得语文课的新思路！

  如果你在语文教学过程中，存在学生阅读量普遍较少，课堂教学效率不高等问题和困惑，今晚七点半的追光讲台《如何上好群文阅读课？她的教学模式给你语文课新思路！》将为你提供答案！

  接下来让我们一起简单地了解下“一线 三点 四步”群文阅读教学模式吧。

收听直播方式详见后文直播海报，点击海报或者本段加粗蓝字，即可收听~

  2015年，孙艳秋带领学校的语文团队开始尝试研究群文阅读。

  2016年，“小学语文写人物类课文群文阅读实验研究”成为省教育科学规划立项重点课题“小学 语文群文阅读实验研究”的子课题。

  2018年，“一线 三点 四步”人物类文章群文阅读教学模式荣获了黑龙江省基础教育教学成果贰等奖。

  从课内阅读教学着眼，放眼课外，在研究探索中形成的“一线 三点 四步”，人物类文章群文阅读教学模式，无论是学校校本课程的整体编排，还是语文教师的日常教学，你都能从中获得语文教学的新思路！

1.“一线”：即以“议题为主线

“议题”产生的途径可以从文学特质的讨论、阅读形式与阅读理解的练习、语文与生活的联系、读写结合的操作这四个方面着眼。

2.“三点”：即确定选文的立足点、落实选文的着眼点、明确选文的标准点。

通过依托教材，立足单元整体教学、课内教材加课外篇章来确定选文的立足点；从表达方式、写作风格、人物主题、文章作者组文来落实选文的着眼点；从议题贯通、文质兼美、难度适中、儿童视角四个方面来把握选文的标准点。

3.“四步”：即人物类文章群文阅读的课堂教学结构。

结合“一线 三点 四步”教学模式，从课堂教学的实际出发，按照“自主速读，个性感悟”、“小组交流，整合感悟”、“全班汇报，思辩建构”、“读写联动，适时练笔”四大步骤进行语文阅读课堂教学。

今晚7点30，中国教育报好老师“追光讲堂”第43期，您将听见孙艳秋老师，给您带来的直播分享——《如何上好群文阅读课？她的教学模式给你语文课新思路！》收听方式看下文直播海报！

《如何上好群文阅读课？她的教学模式给你语文课新思路！》

直播亮点，你将听到——

1. 从写人物类记叙文的特征入手，采取适切的教学策略。

2. 学生多种方法阅读的习惯培养。

3. 人物类文章群文阅读“一线 三点 四步”教学模式的实践运用。

2月28日周四晚19：30，中国教育报好老师直播间，孙艳秋老师将结合课堂实践，为你解读人物类文章群文阅读的课堂教学结构。

点击下方海报图，进入“好老师”直播间收听

孙艳秋，第43期追光教师。黑龙江省延寿县新华实验小学教导主任，高级教师，黑龙江省教学能手，市学科带头人。

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