从2013年，我校党总支在加强党组织建设的的背景下特别成立以党员模范为主的名师工作室。工作室是在党总支的直接领导下，以学科为纽带，以先进的党建思想和教育理念为指导，由同一学科领域内的学科带头人共同组成，集党建、科研、培训和专业引领等职能于一体的学习、研究和提升的合作共同体。近几年来，在党总支的领导下，在学校的关键性的工作和活动中，都发挥了独有的模范带头作用。工作室的主要工作情况如下：

一、“双核”联动，教育创新与人才培养相得益彰

工作室成立三年来，围绕着党的建设和学校发展，创造性地实施了“双核”联动的机制，即把党员特级教师、骨干教师的专业成长与学校的教学改革有机互动，教师推动教改，教改成就教师，而相得益彰。

依照这个机制，工作室双管齐下，一方面深化课程改革，深入教研组，探讨教学改革的途径和策略；另一方面，积极选拔、培养业务拔尖人才，学科带头人和模范、优秀教师，为学校的建设提供人才资源。工作室还以党员特级教师为主，开展师徒对子活动，组成多个学习、研究的共同体。工作室特别建立了博客，为工作室成员以及全校教师提供了一个互相交流，共同成长的良好平台。工作室陆续开展了一系列活动，实行“按需辅导，因材施教”的策略，即“专家超市”：根据学校教科研和教研组工作以及教师发展等需要有针对性地开展名师专题大讲堂活动，比如“两学一做”遇到了问题，工作室马上推出专题辅导的讲座；小组合作学习的实验遇到了问题，工作室随即组织讲座与研讨；课堂教学改革出现了矛盾，工作室就提出疏导的办法……借助工作室这个高级研修平台，激活了优秀教师的专业发展意识和潜能，搭建促进优秀教师专业成长的平台，打造一支在教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。另外还构建党建和学校的需要，陆续举办了学术论坛、课改沙以及开设了微信平台等。借助工作室这个党建和科研平台，激活了优秀教师的专业发展意识和潜能，在学校的教学改革和其他方面发挥了核心作用。

二、创先争优，名师党员和青年党员各显身手

工作室结合我校教育教学的中心工作，持续性地开展了党员“创先争优”活动。活动以教育教学活动为载体，进行了系列运作。我校党总支在创先争优活动中实行了“三三制”方案，即三结合、三条线与争“三星”。三结合为：平时行为与典型活动相结合，领导干部与普通党员相结合，党员与群众相结合；三条线为：教育管理，课堂教学和教育科研；“三星”为：育工作者（行政人员）和班主任争当“德育之星”，一线教师争当“教学之星”，全员教师争当“科学之星”。前两个“三”交互推进，日趋高潮。

截至目前，我校的创先争优活动可以用三句话来概括：领导干部做榜样，业务能手做示范，党员群众结对子。其中党群对子颇有成效。工作室开展创先争优活动的一个理念就是：党员创先争优务必产生带动全体群众的效应；党员先进而带来全体的优势，全面的优化。由此党总支即工作室号召并指导各部门有目的地落实“结对子”，特别举行了党员老教师同近两年毕业分配的年青教师结师徒对子仪式，对师徒双方作了责任和目标上的规定；党员师傅要处处以身作则，言传身教，从思想、师德、学业等方面带好徒弟，事实说明，党员老教师与青年教师实现了双发展，并推动了学校的各项工作。

三、阅读经典，加党性修养和思想境界得以加强、提升

在开展党的群众路线教育实践活动的的背景下，我校响应市教育局的号召，组织了“读百家经典做幸福教师”等读书系列活动，要求各教研组党员积极带头，紧紧围绕“保持党的先进性和纯洁性”这条主线，主动读书，深入读书，坚持读书，借此加强党性的修养，提升党员的人生境界，改善教师的专业结构，生成教师的专业智慧，凝聚教师的专业精神，让党员和全体教师有博爱之心而无邪恶之气，有深沉之思而无浮躁之为。

工作室连续三年组织开展了读书心得比赛和读书演讲比赛，并选拔出优秀选手，参加市里的比赛。党员与积极分子也积极行动起来，推荐好书，阅读好书，并由个人读书到互相交流心得体会；党支部与教研组每年都写出读书活动总结，逐步扩大着读书的效果。

近三年共评出43名“读书之星”，郭芳彦、何冰、王爽代表学校分别参加了近三年的大连市教育局读书演讲比赛，都获得了第一名的好成绩。党总支分别给予了嘉奖，并通过校园网等途径扩大宣传。党总支安排“读书之星”分别在党支部、教研组介绍读书心得，并选拔出最优秀者在全校大会介绍经验，会后讨论，以此带动群员性的读书。