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     【小记】从本周开始进行家庭听写。可不要小看家庭听写，听写能力是小学、中学阶段都相当重要的学习能力，因为上课听讲、与同伴交流、回家写作业、温习功课等一连串与学习密切相关的活动，均与听写能力有着极其紧密的联系。

     在以往教过的学生中，我们在诊断学习困难儿童时往往会请他重复刚说过的一句话，然后写下来。结果发现，很多孩子无法重复测试者的话，更不能写下来。他们往往只能将前面五六个字音听完整，或者无法理解这句话的意思，于是就会出现很多好笑的错误，如把“强盗把国王推进了蔚蓝色的大海”念成“强盗被国王抱进大海”。

     如果在大人说的十句话里，孩子只能听进去八句，或者让他听十个字的句子而他只能听清楚七八个字的话，那么，他所接收的信息就不够完整。而且，当他集中精力去补上那些听不清楚的或不能理解的部分时，他对所接收信息的理解速度就又比别人慢了，而且还有可能歪曲句子的意思。长此下去，孩子听、写的问题就越显突出。

     其实，这种情况在我们每个人身上都发生过，但是很多人靠练习或寻找其他的办法来弥补过去了。而有些孩子却很难去适应，时间越长，程度就越深，功课就更跟不上了，这样障碍也就越积越深。

    事实上，我们所说的听写能力是由两部分组成的，一部分是听知觉能力，一部分是书写能力。

一、听知觉能力

    人类的学习通道无非是耳听、眼看、鼻嗅、味尝、触觉等感觉器官。在这些感官通道中，耳朵听、眼睛看、嘴巴说是最重要的三个方面。而其中耳朵听，也就是听知觉能力，对于孩子的上课、学习最为重要。听知觉的好坏是影响孩子上课能否有效听讲的基础。试想，一个孩子上课时不能长时间注意听讲，记不清老师布置的事情，无法理解讲课的内容，对语句听得颠三倒四……他又怎么能够做到“有效地学习”呢？

    听知觉能力一般可分为听觉专注力、听觉分辨力、听觉记忆力、听觉排序力、听觉理解力、听说能力等几个方面。

1．听觉专注力

    听觉专注力，也就是我们日常所说的听觉注意力。有的孩子可以长时间地坐在一个地方专心致志地看书、画画，口J是上课时却听不了几句话就开始走神，做小动作；有的孩子看似在认真听讲，可是眼神呆滞，一边听一边想别的事情——这种表现就是由听觉专注力不足引起的。

2．听觉分辨力

    听觉分辨力是指孩子接受和分辨各种声音刺激的能力。如果孩子的听觉分辨力差，就很容易产生发音不清、记错别人说的话、对外界声音反应迟钝、对嘈杂环境反应慢、缺乏倾听的习惯和技能等毛病。听觉分辨对孩子的语文学习有较大影响。

3．听觉记忆力

    听觉记忆力直接关系到孩子的听课质量。原因很简单，记忆力是指孩子能保持接收信息的能力。如果孩子听觉记忆力差，就会表现出学新东西慢，需要反复听几遍才能完全理解，且不能将过去学到的知识和现有的知识结合起来，从而影响对知识的理解。学得快忘得快，容易让人误以为是“成心气人”。

4．听觉排序力

    所谓听觉排序力是指儿童有能力将过去由听觉所获得的资料以正确而详细的先后顺序回忆出来，并将所获得的听觉信息加以组织使之有意义的能力。听觉排序力比听觉记忆力的层次更高，它不仅要求记住所听到的信息，而且还要记住此信息的详细内容与先后顺序。因此，听觉排序力对于儿童是否能将所学习的教材有系统、有组织地保留下来是有很大影响的。

5．听觉理解力

    听觉理解力受记忆力的影响，同时也受智力水平的制约。听觉理解力指的是儿童能分辨了解信息的能力。听觉理解力差的孩子，往往听不懂老师上课的内容，听不懂句子的意思，当被要求对两个以上的句子进行概括时，缺乏想象与归纳的能力。

6．听说结合

    听与说是不可分割的，也是比较复杂的，因为它涉及的不仅是听进去了没有，听懂了没有，还要求孩子对所听的内容做出有意义的反应。所以听说能力差的孩子往往词汇量少，句型简单，话到嘴边又不知道怎么说，在人际交往上处于劣势。

    听知觉能力落后的孩子往往在文科类的学习上更显得吃力，因为文科类的学习较理科类学习更依赖于听说能力。

     长篇叙事了一番，有时候带孩子理论资料也是要学习一下的。既然听写能力对孩子这样重要，那么就从每天晚上的家听的例行作业，爸爸妈妈先开始培养吧。

    1、 现在学的拼音还不多，爸爸妈妈们可以先从默写开始，如分类默写拼音：今天是单韵母，明天是复韵母，再有一天是声母，再有一天是翘舌音，先让孩子有家听的习惯很重要。

   2、孩子上路后，可以打乱顺序报拼音，每天晚上不宜太多，不要超过20个拼音字母。

   3、在孩子熟练后，可以报一些带声调的韵母（这本来就是拼音的难点，一次不超过十个）。

   4、家听也要有格式，日期，家长要一个个字母批改，错误的可以让孩子更正三个，并评分签名，也让孩子感觉到家长对听写的重视。如下图一年一班毛舒璇的妈妈给孩子进行的听写，就是各位爸爸妈妈学习的好范例。

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下面也贴一下今天第一次家庭听写的作业供参考学习，互相提醒----

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表扬杨晨曦家庭听写作业
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表扬周嘉怡家庭听写作业

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表扬林政镟家庭听写作业
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表扬刘圣彤家庭听写作业
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问题作业1：未批改，没有日期，没有签名

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问题作业2：这个没有日期，批改要一个个字母批改，但是表扬有留言.