《阿锤和阿蛋愉快的一天》教学反思
(2018-05-17 11:34:43)
《阿锤和阿蛋愉快的一天》教学反思
西安高新第四小学 王国星
数学绘本故事以其特有的故事性和趣味性，吸引了很多低年级孩子，《阿锤和阿蛋愉快的一天》尤其如此。
这是一个关于两只小老鼠的故事，讲的是阿锤和阿蛋在成功躲避了肥猫的追击，遇到了很多美味，大吃特吃中，接触到一些数学现象，在玩乐中度过了愉快的一天，特别有趣。在设计这个绘本课时，我将故事为主线，趣味为主体，附带了一些数学的感知和体会，数学味儿不是特别浓，但好在孩子们特别喜欢。结合课堂效果，我对数学绘本课有以下体会：
（一）首先，它是绘本故事，应该以讲故事为主，应该以孩子们喜闻乐见的的有趣的事为主，不能因为要完成某项数学知识的传授而减少了她的趣味性。比如这节课一直都是以小老鼠的偷偷摸摸，蹦蹦跳跳，甚至是开开小玩笑来展开的，在孩子的心目中，那就是两只可爱的小动物，它们为了自己的一天，积极乐观面对。遇到了好吃的，大吃特吃，吃饱了之后，还可以来用事物玩各种有趣的游戏读到这里，孩子们都忍不住笑了。
（二）数学性一定是初步感知体会到的，觉不是下定义式的传授与讲解。这里的数学可以朦胧不明确，可以似懂非懂，可以只能意会而不可言传，这样的感觉才是有价值的，有保留长期思考的余地。一定不是灌输和记忆，也不一定非得理解含义，有数学感觉就好。
（三）故事应该是在快乐中，引导孩子思想积极，向上向善，阳光乐观，有能感知到生活中一切美好事物的情感体验，这样我们绘本的目的就达到了。
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