“同频互动”学习和研课心得

    2015年内全区60%以上旗县要开通和有效应用“同频互动课堂”教学，利用信息化手段将优质资源同步传送到乡村薄弱学校，实现城乡学校师生在线同频互动教学、网络教研和在线学习。

通过各种学习培训，我深刻的领会到 “同频互动课堂”教学实验，改进区域间封闭的教学与管理格局，扩大优质教育资源覆盖面，给青年教师提供更多的“出彩”机会。对于农村等教育资源贫乏的地区的学生来讲，也可谓给他们打开了一扇可以接触到外界更新鲜、更优质空气的窗户，更多的优质教育资源不断输送进来。通过“同频互动课堂”，首先为区域内薄弱学校提供教学服务，提供智力援助，再逐步扩展到区域内所有学校，实现本地区优质教育资源普惠及共享，促进义务教育均衡发展，这在一定程度上捍卫了教育公平。

10月23日，我们学校又和陕坝小学、二中小学部的所有英语教师进行了“同频互动”集体备课、研课活动。我们讨论的是pep 五年级上册Unit6 In a nautre park B Let’s talk.这是一节对话课，学习的重点句型是There be 句型的问句： Are there any…? Yes, there are./No, there aren’t.备课的是陕坝小学的胡秀霞老师。胡老师就上课的步骤逐一向每个老师们介绍。我们都认真地思考，谈到哪个环节，老师们都直言不讳、畅所欲言，思维碰撞着火花，从热身到家庭作业的布置，一步一步，老师们都不放过。整个活动过程体现了浓浓的教研氛围，给老师们提供了一个互相交流与提升的平台，有力的促进了教师专业素质和课堂教学水平的提升！

 “同频互动”课堂的全面启用，将为边远地区的教师和孩子们带来新的希望，也为教育公平添薪加火。