你有没有想过你的数学为什么越来越差呢？随着年级的增长，数学越来越差的同学也会越来越多，不少家长也反映孩子小学数学成绩还不错，到了初中就越来越差。这个现象很普遍，简单的解释就是，越到高年级，数学学科知识越多、越复杂，对学生的思维要求也越高，题型也不像小学时只有几类必考题，而是组合派生出很多。

　 　数学是一门逻辑性很强的学科，各个知识间也有一定的内在联系，当一部分知识没有掌握好，后面自然就会影响新知识的掌握。所以，数学越来越差的原因基本都离不开积累二字。

　一、基础积累不牢

　　  数学这门课的特点表明，数学是一门如果基础打不好，后面的内容 就绝对无法学好的科目，牢固的地基工程对数学来说比文科更加重要。

　　比如说，你问问高中生一个问题：12×5等于多少。人家肯定说，那简单，当我傻么！

　　是的，他觉得很简单，那他小学二年级时，小学三年级初学时也觉得很简单吗？为什么中学时做小学的题目很简单呢？因为高年级和初中时学习的很多内容里，不知不觉又把低年级的内容不断学习了一遍又一遍。比如高中的学生解一元一次方程完全是小儿科，但初学者肯定不那么觉得。

　　同样多的学习时间，甚至更少的时间，优秀生比一般生学得更多更快，其中一个重要的因是彼此的基础不同。

　　所以，所有的题目都是对基础概念的表达，综合题只是包括的基本概念和基本公式多些。只有扎实的理解基本概念和公式的来龙去脉和用法，才能做到无论题目以何种面目出现，我们都能对它的本来面目了如指掌，准确解答。

　二、贪多不消化——积累方法不对

　　 很多同学一直误认为，只要大量刷题，数学成绩就会好。很多家长 也会买回很多习题集给孩子做。学校老师也发了大量的试卷让孩子完成。但是很多人投入大量时间，却总不见长进，甚至还一点点地退步，有时做的题越多，前面的东西就越容易忘记。为什么会这样呢？

　　 1、分不清重点题目和非重点题目的区别。那些与重要概念直接相关的题目就是重点题目，那些与重要概念关系不大，需要特别的技巧才能解出来的题目就是不那么重要的题目。因些，在每个单元中，那些应该做到融会贯通的题目才是重要目的，我们没有花时间去把重要题目的牢解题方法透沏理解、牢固掌握，却在那些不重要题目之上面花费了太多的时间和精力，所以才会觉得数学越来越难。

　　 2、不了解自己的水平。连基础都没打好的人去做难题，无异于提着自己根本提不到的行李去爬山。如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话，由于不会做的比会做的多，数学学习就会成为一种负担，一旦失去了兴趣，要想找回来的就太难了。

　三、未总结整理——积累不沉淀

　　  很多同学发现做过的题目在考试出现时还是不会做，明明考试前都做过的题，怎么也想不起来。为什么会出现这种情况？

　　举个例子说吧，如果大家去书店买书，书不是分门别类放好，而乱堆在一起的话，你能容易买到你所要的书吗?恐怕找一会儿就放弃了吧。

　　数学也一样，数学题类型很多，而我们记忆力是有限的，可我们在很长的时间内，一直在无规则、无方法地往自己脑海中塞入大量的数学题。一到考试的时候，要在脑子里再把某道题或某个知识点翻出来，无异大海捞针。

　　所以，一定要建立一个个知识抽屉，让学习变得更加有序。

　四、毫无计划——积累不能随随便便

　　 数学学习要系统地进行才会有效果，如果不根据自己的能力和水平制定合适的学习计划，即使投入大量的学习时间，换来的也是微不足道的学习效果。

　　制定的学习计划应该包括以下几个方面：

　　（1）以我目前的水平，该从哪儿开始学起。

　　（2）应该集中学习些什么？

　　（3）学完这个后该学习什么。

　　（4）要学多少才行。

　　（5）怎样检验自己的学习是否对路。

  五、缺乏准确快速的解题能力——能力积累不够

　　 有很多学生不是不会，考试中为何成绩总上不去，很大部分的原因就是解题速度太慢，无法在规定时间全部解答完毕。有些学生明明会做的题却做错了，严重影响考试成绩，让人懊悔不已。还有一些同学一拿到综合性大些的问题就象狗咬乌龟，无处下口，这些都必须在平时进行有效而科学的训练。