教育的悲哀

http://p3.pstatp.com/large/5300007762668ea3100      教师节，教师的节日，但绝大多数教师却没有过节的感觉。这又让我想到范集中学师者，盛怒之下严教学子，学子发难，共殴者五六人，板凳挥之，视频外溢，公之于网，致成沸沸之势，造就笔诛之辱，可叹可怜。

      纵阅教史，名师必严，严师广出高徒，已成哲语。想当初，师人手一柄戒尺，上刻：不责有志之士，专挞无耻之徒。正色端坐讲案前，何等凛然。群徒视之，不寒而栗，谨言敛行，自然一心读书，遂有所成。

      明代宋濂，贵为太子师，一皇子顽愚不化，师杖责而亡，皇命嘉奖，诸皇子皆不违命，勤勉更加，尽为饱学良才。若处时下，宋师早为鱼肉，何以名师流芳？然时过境迁，世势迵异，面对独生子女，留守野徒，师皆如履薄冰，戴枷奉业，千万不可造次，莫动手，鲜暴粗，能教则以良言相劝，不可教则顺毛而抚。

      须知，酸枝荆棘难为栋梁，非教之过；粪墙朽木岂可饰物，非艺不精。师为人而非神也，生徒者，灵魂优劣上天铸就，非人力可逆，门风家传祖宗习俗，岂能丢弃！宁做庸师，不做罪人；宁可无功，勿获大过。切不可意气用事，以自己为神人也，成众失之的悔之晚矣。

      每闻学生戕师，教师自杀，皆数夜难寐，感喟良多，教育不振，非教师一家之过耳，实为社会家庭统力生成，人皆趋利奔走，留守儿童变身野徒，九流师辈，保身为上。魏书生天下几人？业绩职称与身家性命，孰轻孰重？皆言教师会算帐，为何不能以目下之条件，算出应得之结果。

      呜呼，兔死狐悲，马某之悲，是我等之鉴，慎审资之，方保处危不虞。肺腑之言，却犯大忌，听之忽传。