心理惩罚 — 家庭教育中的大忌

       体罚学生，是教育的大忌。它是一种非科学的、简单粗暴的异化了的教育手段，是家长在施教中无能的表现。这一点在教育界达到了广泛的共识。然而，人们所不齿的是"伤筋动骨"的"武"体罚，而对伤心动志的"文"体罚----心理上的惩罚，却没有引起足够的重视，反而走进了认识的误区："君子（此谓老师）动口不动手"，何罪之有？其实，心理惩罚对孩子身心的伤害更为严重。

     第一，心理惩罚必将导致逆反心理的产生。家长最担心的是孩子产生逆反心理。而逆反心理产生的主渠道是家长对孩子心理上的伤害。在家庭教育中，部分家长出于"恨铁不成钢"的心理，或出于对孩子的偏见等种种原因，在批评孩子时往往不自觉地使用侮辱性的言辞，什么"智商低下"呀，"笨蛋一个"呀，"无可救药"呀，"不是读书的料"呀，等等。笔者认为这不是简单的"逆耳"之言，而是一种心理上的惩罚。

    说者无意，听者有心。在铺天盖地的训斥声中，孩子只能沉默，只会伤心，只有痛苦；家长似乎通过发泄而求得心理上的平衡，却失去了一切教育手段，把孩子逼到了对立面。心理惩罚把孩子的上进心、求知欲摧残殆尽，心理上留下难以愈合的创伤，进而产生相应的抵触情绪----逆反心理。我们知道"亲其师而信其道"，孩子带着这种严重的心理障碍又如何谈得上"信其道"呢？

    第二，心理惩罚可能导致变态心理的形成。人们常说："树怕剥皮，人怕伤心"，"舌头底下压死人"。心理惩罚往往会在孩子心灵上留下永恒的痛苦与伤痕，使他们丧失学习的热情，失去活的勇气，不利于其身心的健康发展，严重的可能导致心理的变态，不利于孩子良好性格的形成和培养。实践告诉我们，对孩子过于严厉，经常训斥、打骂，进行心理惩罚，那么，其对象的性格发展会出现变异，容易养成孤独、抑郁和执拗的性格，且缺乏自信心、自尊心，行动往往是冲动和触发性的，甚至变得冷酷、残忍，以虐待小动物、欺侮小同学来发泄内心的痛苦与憎恨。