让每一个生命自由绽放

    又是一周过去了，好快！想起论语里的话：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！每天我们的脚步匆匆，可能顾不得回首看看我们留下的痕迹！回首这一周，我们的工作又进一步，：教研组活动顺利开展，课堂教学思路更加清晰，社团活动也逐步正规，食堂开火了，操场塑胶跑道铺设了，篮球场塑胶已经铺设完毕，日有所诵的教学用书也来了。瞧不知不觉得我们的工作环境变得越来越好了，班级的各项工作也越来越顺利了，课堂教学也越来越科学规范了！

然而，今天我想再和大家聊聊我们的使命和愿景。我们的愿景：让每一个生命自由绽放。老师幸福、孩子快乐、家长满意、社会赞誉。我们的使命：成就一个孩子，幸福一个家庭，荣耀一个家族，让社会因教育而和谐，让世界因教育而精彩。无论我们走向哪里，希望我们新学道人能够牢记我们的愿景和使命，并在我们的工作实践中不断地践行，以此获得源源不断前进的动力。在这里能够分享的话题实在太多，我特别想说的就是：老师们请记得一定要做一个幸福的人，一定要过一种幸福的教师生活。有人说：什么叫幸福？幸福应该是一个人物质上和精神上的自我满足感和成就感。物质上的乃身外之物，做好自己，它如云自来，不必惶恐！倒是精神上的是他人无法给与的。也有人说：幸福就是按照自己的方式度过自己的一生。诚然如此！但是细细品味，却也不仅全然。我觉得无论我们自己的人生怎样度过都应该是幸福的，也是可以幸福的。幸福是一种感悟，幸福是一种能力，幸福是一种心态。在这一周里，我看到了太多幸福的时刻和幸福的瞬间。李树欣老师晒出来的那些和孩子们合影的照片，满满的幸福感；张潇鑫老师晒出来的孩子们的照片，也是让人动容；大鹏校长和两位武术老师在操场上和孩子们欢愉的场景，让人此刻回忆还觉得暖暖感动；燕杰老师班级里三个孩子一致的发型，呵呵，好一组亲子照片哟……太多太多来不及一一叙说的幸福瞬间了！其实幸福从来不在我们追逐的脚步里，她就时时刻刻的发生在我们身边，发生在我们每天的生活里，只是需要我们静静的发现、静静的感悟、静静的品味！教师的幸福还是一种能力！这种能力来自于自己的专业技术、专业水平和专业素养。我数次观摩过刘慧君老师的课堂。我能捕捉到她在课堂中的那种浓浓的幸福感！她微微翘起嘴角，一举手一投足的律动，自内而外的精神愉悦，我知道在那一刻，在课堂教学的那一段时间里，她忘记了时间，忘记了空间，她的生命和学生的生命彼此紧紧相依，相互辉映，她和孩子们之间心心相印，息息相通，生命的气场和能量包裹着课堂中的每一个人和每一个角落，连我这个听课的也不自觉地跟着幸福了。我也看到胡丹丹老师上课时候的那种浅浅的笑，那种温润的生命状态，那种看到孩子们精彩表现后的成就感和满足感。我看到郑玉霞主任上课时那种全情的投入，真情的演绎，科学的设计，孩子们下课时的那种迷恋的眼神，当老师能如此，果真幸福呀！我也记得侯玉寰老师上完课后给我浅浅的拥抱，告诉我说上了一节舒服的课，心里的那种强烈的荣誉感和自豪感。我更记得她在第二天上课前在我办公室和我交谈上课环节、思路、细节的每一个动作和眼神，也清晰的记得她那双迷离的眼睛，那是因为她为上好一节课，每天熬夜备课到深夜一两点的结果。但是她的付出是如此的值得，因为她懂得幸福就在自己的付出里，幸福就在自己的脚步里，幸福就在自己的课堂上！我可以大胆的预见：一年以后的候老师将会是一个崭新的自己，将会是一个可以讲好多好多故事的优秀老师。我当然也记得她骄傲的在微信群里发：我班的娃——陈紫韵、我班的娃——席冰心、我班的娃——张梦骁等等等等。还有还有每个班班级博客里的点点滴滴……还有太多太多我没有看到的幸福瞬间！幸福的能力不是天上掉下来的，不是他人给予的，而是自己在生活中，在工作中一点点习得的。没有经历痛苦的折磨和蜕变，没有经历辗转反侧、夜不能寐的磨砺和升华，没有经历独自默默流泪甚至是深深自卑的反思和自我关照是体会不到那种内心深处的无与伦比的自豪感和成就感的，是不会练就一身本领的，更是不会获得幸福能力的。当老师的幸福能力来自于对课堂的感悟和驾驭，对孩子们的深刻了解和关爱；来自于对课程的把握和精准解读；来自于对时间艺术的精确认知和妥帖处理；更来自于一个个教学活动的顺畅达成和精彩呈现。当然幸福还是一种心态。我们做老师的必然要面对教育的客观规律。教育的客观规律就是只要我们拿着一把尺子去衡量学生就必然有近1/5的差生。所以我们要自己和自己比，这次和上次比，今天和昨天比。所以我们要去功利心。教育的第二条客观规律就是无论我们怎样努力，怎样竭尽全力，也必然存在不完美甚至是疏漏。教育是一门缺憾的艺术。尤其是刚刚做老师的年轻人，可能会有太多的缺憾，而且无法重来，有的永远无法弥补。所以，在一个不完美的世界里，我们要换一种心态来面对这一切，那就是享受的心态、感恩的心态，欣赏的心态和赞美的心态。我们要享受荣耀、享受失败、享受成功、享受挫折、享受不完美，甚至享受冷嘲热讽或者侮辱打击，它使我们成长，使我们变得更加成熟和圆润；感恩教育中遇见的一切，它是我们的生命更加丰富、充盈；欣赏教育中发生的一切美好，它使我们对生活和生命充满光明和希望；赞美，真心的赞美孩子们进步的点点滴滴，它使我们坚定信心和勇气！

做一个幸福的老师的最重大的价值和意义不仅仅是我们自己的人生是幸福的，更重要的是幸福是可以传递的。教育当中应该还有一个客观规律：你是一个什么样的人，你就会塑造什么样的学生！所以做一个幸福的老师，你就会把幸福传递，你就会让我们的孩子快乐，孩子快乐了家长也就满意了，家长满意了社会自然就会赞誉声不断！老师幸福了，自己的生命才会绽放，老师的生命绽放了，孩子们的生命才会自由绽放！由此可见，我们自己获得幸福是多么重要的事情，这不仅关及个人，更关及孩子，也关及学校的声誉，再进一步的关及我们的社会价值和生命价值！

在现实中行走，会有很多的迷茫、困惑、苦痛，但是无论面对怎样的困难，也请大家不要忘记我们的愿景和使命。因为她就像矗立在远方的灯塔，指引着我们前进的方向，给我们光明和温暖。同时我们也不要忘记我们前行的道路那就是：做一个幸福的老师，过一种幸福的教师生活。

今日，梁校收到家长的一封信。梁校读完，饱含热泪。我想每一个新血道人读完以后一定如梁校一样饱含热泪。“为了孩子，为了家长的这份信任，为了教育，为了国家，为了民族，拼命工作！一定义不容辞，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”梁校道出了自己的心声，更道出了全体新学道人的心声。我们不能辜负信任，因为我们要让信任更有价值！

爱是我们永恒的主题；而责任，是我们存在的意义和价值！而我们的责任就是让每一个孩子的生命自由绽放！让每一个老师成为幸福的人！

（后附家长的《与梁校书》，以及每个班班级博客数量统计，至于大家的备课情况因为统计工作不及时下周才公布吧!请大家务必认真备好每一节课，上好每一节课！）

与梁校书

        鹤鸣之皋，雎鸠之洲，南襟黄河，故名河阳。物华天宝，潘安植柏之地；人杰地灵，刘秀避难之乡。真乃祟文建校之地也。

        思当今教育，重成绩，轻人文，偏应试，淡育人，如人行夜雾，迷而不辨其踪。阳春之际，新学道入驻河阳。郝、梁二校，大开讲堂，言之真真，情之切切。有幸聆听，如拔云见日，茅塞顿开。次月，铁夫顿悟道德真经，颇感教化；周泓老爸赏识教育，如沐春风。

        回想当时选择此校，与梁君相识不过月余，相处莫过半日，何谈信任之有，只为感动而来。而今，吾等选择此校也如人走悬崖，已无退路。试问：梁君无此校，尚有再起之日，吾等无此学，子女又师从何门？做人父，何忍子女转学不止；为人母，怎忍儿女师学无门。

       再言子师，或初入职场，或已辞去公职，不远千里，留住吉利，宵旰辛劳，夙兴夜寐。一腔热血皆为育报国之材，一展青云之志。岂不重其职乎?而在私立，也如车行绝壁，亦无退路。如此，家长与师，俱同一体，唯愿此校能长久矣。

        如今，国运多舛，内忧外患。幸有习大，刚直不屈，反腐倡廉，肃清域内。想我华夏复兴有望，指日可待矣。今犬子入君校，仰止高山之德而景行，感受雨润之滋，它日或有点额之喜，报效国家，不也幸哉。

        吾愚钝之资，心无二窍，虚度不惑，碌碌无为。如犬不守夜，如鸡不司晨。父之无所能，期子之有所为，堂堂而立，正直为人。

        谨以此书，递呈梁君，肯请梁校，殚精竭虑，莫负众家长心。

各班发表博客数量：

1、预备班3篇

李萌晓2篇，赵肖娜1篇。

2、一年级11篇

张燕杰4篇，马晓丽5篇，辛春苑1篇，张潇鑫1篇。

3、二年级9篇

李孟华4篇，张文娟4篇，辛春苑1篇。

4、三年级9篇

赵蓬蓬5篇，云思清3篇，张潇鑫1篇。

5、四年级7篇

刘慧君3篇，孙美桥3篇，李萌1篇。

6、五年级5篇

胡丹丹3篇、李树欣2篇。

7、六年级2篇

吴双2篇