行稳致远，立德树人

——2020年高考作文题评析

江文明

近年来，高考作文趋向于考查实际应用的能力。纵观这几年的高考，笔者认为2020年的高考作文题出得更好，它不仅贯彻了新高考的精神，努力落实立德树人的任务，而且与学校日常思想教育离得很近，贴近学生所受的德育熏陶，使学生有话可说，有话“好”说，并强化了语文的工具性的作用，降低了审题难度，体现出语文的人文关怀，让考查学生的写作能力得到真正的展现。

一、材料直抵心灵。全国I卷的作文题是一则材料作文题，材料主要讲述春秋时期鲍叔与管仲的故事。这个故事对学生而言，既陌生，又熟悉。说陌生，是因为有些人可能没看过鲍叔和管仲的故事；说熟悉，是因为人物的思想、行为所折射的含义十分常见。鲍叔推贤让贤，甘居人后，成就别人的功勋；管仲忠主高才，施展抱负，为国为民；齐桓公有志胸怀广，爱贤用才，建立不朽霸业。学生在阅读作文材料时，几乎能够直接通过字面意思，理解材料的内涵，以及人物的精神品质，并易于唤起头脑中的记忆、识见，无需多花费审题的时间，就可构思下笔。

由于材料直观，其内涵又与学生平时接受的思想教育吻合，一下就达成了写作材料与学校教育教学的无缝对接，这为考生顺利写作奠定极好的思想基础，使他们更快放下思想包袱，减轻考试压力，从而较为轻松地完成应试之作。

二、价值观导向明。作文材料弘扬了传统文化的精髓，无论是以才报国的管仲，还是为国荐才的鲍叔，他们都忠于国事，以个人的才德报效国家，他们的思想品质值得后人学习。而齐桓公虽然是君主，但他能以事业为重，放下与管仲的恩怨，君臣一心，最终实现称霸中原的伟业，成为“春秋五霸”之首，其胸怀、格局和理想也令人高度赞赏。作文材料就是积极贯彻新高考立德树人，培养学生树立理想、爱国为民的思想观，厚植家国情怀的理念，人生观、价值观和世界观的导向可谓异常明确，贴近时代脉搏。

三、放飞写作思维。诚如前面所述，因为材料内涵直抵学生心灵，降低了审题难度，学生便更不会患得患失于审题之准确与否，就能轻松地在材料中选择自己感受更多、更深、更容易写的对象，然后利用平日积累的素材，放飞自己的写作思维，挖深挖透，极大限度地发挥自己的写作潜能，将自身的写作实力完全施展出来。这样完成的作文，才算真实地反映考生的写作水平，有效地检测出他们的写作实力，进而甄别人才，体现高考的意义。

总之，相比之前写共享单车或劳动一类的题材，它们看似普通熟知，其实却跟很多考生有心理距离，不像今年的作文题含义是学生长期浸染、熏陶的。从此层面而言，笔者也觉得2020年高考作文题出得极佳。不过，虽然是写发言稿，但“任务驱动“还是很明显的，它保持着高考一贯求稳的延续性，让一度受到疫情影响的考生稍微松了一口气。

                （《闽西日报》2020、7、14）