加载中…What's he like? B Let's learn反思
(2015-09-18 11:23:27)| 分类： 反思 |
今天所教授的也是新授课，Let’s learn
部分，重点单词是对人物性格特点的进一步描述，如讲礼貌，努力等。根据孩子心理特点和英语学习背景，我设置了竞赛，游戏，小组对话，小组讨论，小组合作，自主创新等环节。学生发言积极，发言次数也比较多，平均每人至少次。在自然拼读记忆单词环节，学生们能理解拼读的节奏和单词的发音，也能举一反三地记忆其他单词。如：根据po-li-te的记忆方式，学生能自我反思记忆clever为c-le-ver，这对于孩子是一大进步，说明孩子开始思考新单词发音规则。
在操作练习的时候发现有部分学生没有分清楚Who's..? What's
...like?的回答有一定混淆，存在了回答错误的情况，这说明学生不理解Who和like的含义，在进一步的讲解后，学生表示理解认识了，不过为了避免有部分学生不懂装懂，下节课在讲解练习册的时候还要着重强调这两个重点句型的用法。
在本课的情感教育方面给孩子熏陶要注意对身边的人讲文明，懂礼貌；平时学习要刻苦；遇人不能太害羞，要敢于表现自己；不能仗着自己的“小聪明”忘记了勤奋刻苦的重要性。
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