自2005年起我开始担任学校的中层干部，至今已有十年，按说已经有不少工作经验，但是我感觉工作中有很多困惑，这些困惑包括工作原则和技巧的权衡、部分领导的不理解、一些同事的不支持等等，有段时间这些困惑无法排解，心中深感委屈和痛苦。今天听了汪志广老师的讲座，我有茅塞顿开之感，原来要想做好中层干部需要很多技巧，中层干部应该这样做工作才会开展得更加顺利。通过培训，我认为中层干部要做到以下几点：

1、做好定位，把握好尺寸，做好本职工作

中层干部起到承上启下的作用，有很多工作需要这个层面进行落实，需要与教师打交道。正如汪老师所讲现在中层干部面临的困境就是责任无边、手段有限、资源短缺，面临的具体事务琐碎繁多，因此中层干部要对自己的职责做好定位，既要勇于担当，但也要善于放手，不要事无巨细勤力而为，而要学会“把工作派出去”，充分信任下属；既要尊重校长、副校长的意见，又要敢于坚持正确的方向把握分寸感，把工作做得尽量完美；既要适当保持部门工作的独立性，又要注意协调与其他部门之间的关系，服从大局，与其他部门工作节奏相符合；既要坚持不懈地做好常规工作，尽量不要开辟新战场，把新工作融合到旧工作中去，学会化繁为简，把新工作开展得得心应手游刃有余。

2、放低姿态，学会为他人作嫁衣裳

    以前我很多工作也只需要按章办事（business is business）就可以了，听过汪老师的讲座我才知道在现有体制下中层干部与教师的人际关系很大程度上决定着学校工作落实程度。中层干部在与教师交往沟通时要学会放低姿态，用商量的口吻去布置工作，一个人越会放低姿态，可能在别人心中位置会更高，反而那些颐指气使的人才会受到别人的不屑甚至鄙视。教育名家魏书生老师就是这样一个很会放低姿态的人，学校的事情由行政干部商量着办，作为班主任班级事务也是由学生商量着来办，充分体现了民主管理和科学管理，让教师和学生都体会到了被人尊重的感觉，所以管理工作也开展得非常顺利。以前我认为人与人之间的交往只需要坦诚相待就可以了，认为当面指出别人出现的错误是在帮助他，认为良药苦口利于病忠言逆耳利于行，但现在幡然醒悟，原来在中国人文环境下“当众指出意见是拆台、私下指出意见是补台”、“谎话是人际关系的润滑剂”，所以开展工作通情达理是前提，布置工作时要“先沟通感情后沟通事情”，要学会宽容别人出现的错误，正如汪老师所讲：“教师的缺点是工作的基础，教师的出错是团结他的机会”，教育学就是关系学，团结好教师，搞好与教师的关系，很多工作中产生的困难就会迎刃而解。除此之外，中层干部要耐得住寂寞受得了委屈，正如汪老师所讲每个人人生都具有三个阶段：积极进取阶段要勇于超越崭露头角，知所进退阶段要学会搭台不唱戏、画龙不点睛，以退为进阶段要懂得谦虚低调淡定自信。而中层干部一般处于知所进退阶段，所以要学会为教师们搭建成长平台，要善于退隐幕后而让一线教师出彩，要有这样的胸襟和情怀去关心教师，让教师快速成长。

3、用先进的教育理念和优异的教学成绩来引领教师队伍

中层干部既是一线教师，又是学校行政管理者，作为一线教师我们要上好自己的课，教出优异的教学成绩，干好自己的“私活”，料理好自己的那一亩三分地，否则难以服众，引领也就无从谈起；作为学校的管理者我们又要把先进的教育理念、社会的需要、上级的任务转化为学校的现实，在学校校长的领导下，引领教师不仅依法依规教学，更要尊重教育规律，做“目中有人”的教育，让教育过程充满理解、关爱、宽容、和谐、赏识，让孩子心中点燃起希望和信心。例如，中层干部要带头致力于课堂高效，精减作业量，尽量减轻学生的学业负担；带头做到不拖堂不留堂，尊重学生课间的休息权利；带头关怀学困生，让学困生也感受到教师那博大的爱；带头为人师表，身体力行，引导教师做高尚的人、高贵的人。

4、要善于学习，做乐学的带头人

中层干部管理工作的很多智慧来自于学习，那些忙得没空学习的人往往不知道，之所以没空儿恰恰是因为学习不够。正如汪老师所讲中层干部发展有三大支持系统：行政支持系统（领导、干部）、学术支持系统（专家、同行、学校之外的朋友）、身心支持系统（家人、朋友）。这些支持系统也是学习最好的对象，工作中遇到感觉非常棘手的困难可以征询一下领导的建议，也可以咨询一下专家朋友，更可以了解一下家人和朋友的看法，但如果还是不能解决问题，就要问方于书籍，书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，养成阅读的习惯，学会从书籍中汲取精神营养和人类智慧不愧为一种解决问题的捷径。

做一名优秀的中层干部是一门学问，领导是指向标，人际关系是船体，能力是风帆，家庭朋友是保障，机遇是东风，只有这些条件都具备了，工作开展起来才能做到随心所欲而不逾矩。