《延安，我把你追寻》读后感

                  株洲六0一中英文小学四年级275班  周湘仁

    《延安，我把你追寻》这篇课文采用排比的手法把文章写的生动形象，课文的第一自然段用拟人句，把燕子比喻成人来写，写燕子追寻的那段昔日，同时也写了那茁壮成长的小树在追寻雨露中的太阳。课文的第二段的开头写了为什么“追寻你”，因为作者把他对延安强烈的思念之情寄托在文字中，和对老延安难以忘记的心情写了出来。最后，延安虽然已经变化了，但是作者还是追寻着延安的精神。