新教师职业角色的转变 ——由学生向老师的转变

李群

刚大学毕业，面临的最大得个问题就是如何尽快的适应自主的新角色（由学生向老师的转变），这个转变过程的快慢与好坏将直接影响到我们的发展，先谈一下这个过渡阶段大家所处的几种心态：

心态一：欣喜与忧虑并存

一毕业就顺利的考上教师，终于可以自食其力，不用靠家里养活，我相信各位都是特别开心和愉快，但由于刚走上新的工作岗位，大多数新老师也存在忧虑和不安，（包括几年前刚毕业的我）：如这个学校怎么样，同事好不好相处，学生好不好教，我们的工作能否得到领到的肯定，甚至包括学校待遇怎么样，能否养活自己等等，这一系列问题都在困扰着我们。

心态二：自信与自负相伴

刚毕业的新教师在初走上工作岗位时都特别自信，对工作充满热情和干劲（听说这些新的班主任很多中午都不回家，甚至周末也呆在学校帮学生补课），每次上课时都广泛搜集资料，恨不得把自己所知道的全部传授给学生，如当年的我也是如此，认为思想品德学科简单还可以教其英语，也正因为如此，部分老师也存在自负心理，如一些老师认为自己的水平足可以教高中，认为教初中那是绰绰有余，小菜一碟，殊不知教初中学生与高中相比，或许面临更多的问题，（如初中学生大多处于叛逆期，易冲动，好奇心重，某些问题若处理不当，就可能引发一些更严重的问题）。

心态三：失落感与成就感并存

新教师都对自己有较高的期望和要求，但大约半学期或一学期后就会产生一种无名的失落感，你辛辛苦苦半学期，结果期中考试，学生考了个倒数第几名，你的压力就会瞬间增大，导致你成夜成夜睡不好觉，还天天做梦梦到学生（不知在坐的各位有没有这样的经历，我是有这种经历）你也会想，当年自己还是名学生时，也没考这么差啊，结果自己所带学生考那么差，你确实很无语。

当看到学生考这么差后，你开始调整状态，采取各种措施，期末的成绩总算上去了一些，也会有一定的成就感。另外，当你上汇报课，展示课获得其他老师的认可和肯定时，你也会比较有成就感。

以上这些都是由学生向老师转变时所存的一些心态，而伴随着这些心态而来的就是一系列的问题，那么如何能尽快地适应这种角色的转变以站稳自己的岗位，下面我谈几点自己的看法，供大家参考下：

1.  尽快寻找到自己的安全感和归属感

新教师步入新的工作单位，这里的一切都让他感到陌生和约束，所以我们的第一个需要就是安全感和归属感，比如新来的一批教师，你最先认识和最快熟悉的肯定是这些和你一起考过来的这些老师，在他们当中你希望能尽快找到知心的，互相理解的朋友，在工作中如遇到问题，你希望获得同时的支持和帮助，尤其是领导的信任。对于学校的这些老教师，尽快地建立起这样一种同事关系以找到自己的安全感和归属感。

2.  认真参加导师工程的各项活动

如无生上课、说课、上课等这些尤其要认真参加，不要把这些活动当成无所谓的小事，因为只要你想尽快成长，站稳自己的岗位，你就必须把每一次这样的机会当作是在锻炼自己，即把每一次困难都当作是在挑战自己，如说课，我从毕业到上班，从来都没说过课，根本不知怎么说，我也是因参加了几年这样的导师工程，一次次磨练自己，一次次得到进步，再如中青年教师大赛，原本也怵，不愿参加，怕自己拿不到奖，怕自己丢人，怕给组里丢人，最后也是硬着头皮上，精心准备，制课件，拍照片，做视频，才拿了一等奖。

3.  主动学习，提升自己

导师工程里的老师都是自己的师傅，一般情况我们只跟自己的这位师傅学，互听课，评课等，我来的第一年也是，但第二年就不一样了，因为在经过了一年后，与组内的老师都相对较熟悉，我就开始转变心态：把每一位老师都当作自己的师傅，在这个组里我是最没有经验的那一个，所以我就开始向组内的各个老师学习，有不懂的就向他们请教，化以前的被动学习为主动学习，因为我想尽快成长，当看到别人身上优点时我就想把别人的优点转化成自己的优点，为我所用，这样自己才会进步的更快，所以一个人的成长绝不是孤独地成长，你需要向别人请教，向别人学习，如自己的进步离不开政治组的各位老师还有咱谭主任的提携。

4.  切忌亲近太过，失去典范

刚刚从学生时代走出，年龄差距小，常常把学生当作是自己的亲弟弟妹妹，看作自己的朋友，这就导致与学生之间毫无距离感，时间长了，学生就不把你当作老师，反而把你当做哥们，姐们，师生之间距离近，关系和谐本是件好事，但控制不好就达不到你想要的那教学效果，反而使教学秩序更乱，你在学生面前失去了威信和典范，号召力，所以你可以对学生好，但不能太好，关键是做到严慈相济，因为距离产生美绝不是假话，控制好与学生的距离就可能会达到你想要的教学效果。

5.  先把课上实在，再把课上精彩

老师想把课上精彩是种特别正常的想法，但作为新教师想上好一堂精彩的课，还有很长的一段路要走，改变心态，不要想着每次上课都把你搜集的那些资料全部拿到课堂上来，有时你想用这些东西调动学生兴趣，结果却与预期想法，所以先上实在，把你该做的做到，慢慢地肯定能上出一节又一节精彩的课。