尊敬的各位领导，亲爱的老师们!我是台城第三小学的甄子美老师，现在由我代表我校英语科组向大家进行工作汇报。

一、教研条件

台城第三小学是台山市一所历史悠久的学校，有着近90年的根基和一支积极向上的稳固的教师队伍。在历任校长的正确领导下，我校师生取得良好的成绩。

1.设备设施

学校有专用科组办公场地，规定数量的功能场室、实验器材和教具;校园网有专业人员管理，各学科栏目及学科教学资源，学科内容丰富、及时更新。

2.经费保障

在学校使用经费计划中，每学期配置3.5万用于教师专业发展的图书和相关资料购置等项目。为教师的学习和专业发展提供了良好的条件。

3.管理规范

学校每学期工作计划中有教研组管理制度及建设的内容及举措:

(1)分科设立教研组

根据我校实际情况，以学科为单位，设立一个教研组。学校领导按兼课情况编入相应的教研组。

(2)在学科教研组下设立备课组

备课组以年级为单位，组织同学科教师开展教学研究的组织。教研组与备课组有着不同的职责和活动范围，加强统筹协调，使两个层面的教研组织形式都能充分发挥相应的作用。

(3)选拔教研组长

教研组长要求思想品德好、教学水平高、科研能力强、有一定组织和协调能力、能团结群众。教务处建立教研组组长例会制度，定期研究和部署教学管理，明确和落实教研组长的工作职责和相应待遇，积极吸收教研组组长参与学校有关教学工作的研究、决策和管理，充分调动他们的积极性和创造性。

（4）设置激励机制

学校建立评选优秀教研组和优秀备课组的制度。每学期中和学期末，结合各科组的教学实际，学校评选优秀教师和优秀教研组，并进行表彰。

4.专业的教师团队

我英语科组共有教师8名，专业达标率100％。其中有资深教师3名，骨干教师2名，年青教师3名。英语科组长 李秀燕老师是江门市首期青年教师培养项目对象，台山市雷炳权名师工作室学员。她积极撰写教学论文，《试论小学英语写作教学的现状及提高策略》并于2017年获得台山市教育学会第三十二届年会二等奖。她的教学论文《小学英语课内阅读教学的有效探究》于今年3月在《学校教育研究》发表；德育论文《在课堂教学中渗透仁爱教育》于今年6月在《博览群书》中发表。本人是2013年省骨干教师培训优秀学员及2017年省强师工程高端培训班学员，省陈晓琼名师工作学员，台山市特约教研员，雷炳权名师工作室成员。多年来，在我科组的共同努力下，携手同心，超水平完成一项又一项任务，得到领导、同事、家长和学生们的一致肯定。

二、团队发展

1.教研组培养出市学科带头人和优秀教师

科组90％的教师具有小循环的教学的经历(3——4年级;5——6年级)。2014年，本人被评为台山市学科带头人;科组长李秀燕老师于2016年评为台山市年优秀教师。

2.师徒带教，努力培养青年教师

学校有详尽的青年教师培养规划，有优秀教师传帮带机制。2015年，李燕萍老师在李秀燕老师的指导下，获得街道优质课比赛一等奖;教学设计获得市一等奖;在本人的指导下，她获得台山市2016年教学录像课一等奖，并获得2016年一师一优课评选，台山地区一等奖。2017年，李玉娜老师在我和李秀燕老师的指导下，获得街道优质课比赛一等奖。通过磨练，这些青年教师迅速成长并取得良好的业绩。

三、科组活动

1.积极开展教研活动

为了更新理念，改善教学质量，在市教育局教研室的指引下，在学校领导的大力支持下，我科组每学期至少参加县区以上教研活动2次，地市以上教研活动1次。2013年，我随雷炳权老师前往陆丰市参加小学语音课教研活动并上了一节示范课，收到良好的教学效果。近年来，我们参加了全国第八届小学英语观摩课;名师教研活动;省3A课堂信息交流会;江门市青年教师教学能力大赛;江门市名师大讲堂;江门市优质课比赛;台山市雷炳权名师工作室课堂展示;台山市小学英语课题结题会;台山市小学英语优质课比赛等县市级教研活动。自2016年，台山市教育局实行教研联盟措施以来，作为我片盟主，我科组率先通过示范课，课题研究等形式，深入我片北坑，桂水，城北，李星衢纪念学校等兄弟学校教研，为他们英语科的发展出谋献策，取得实效。

2.规范科组管理

我们英语科组（含教师个人）每学期都有工作计划和总结；我们以周和单元详细、充实地安排教学内容和计划。为了进一步规范管理，我们制定了教研组活动制度，保证每一次教研活动有明确的主题，主讲人和记录者。每学期初，学校发下教研组备课、评课和教研记录。我教研组教学工作和谐，教研氛围浓厚，能坚持每两周举办一次专题交流课、研讨课、或示范课等活动。坚持每周至少一次集体备课，每次活动有主题，有过程记录，有实效。每次活动，我们都做好记录，出席率达95%以上。

3.重视教学资源开发

我英语组有资源管理制度。结合雷炳权老师下发给各校的教学资源，通过年级备课组，我们完善校本资源库，收集了各年级各册教学图片、课件、;歌曲相关教学参考资料，练习题和题库。2016年，我校参加了广东省3A范例课堂资源征集活动，并取得了资源征集集体奖。此外，我们还编辑了校本阅读材料和会话课资源。结合教研联盟，我教研组与其他兄弟学校共享这些资源，力求共同进步。

四、课堂评价

我们的科组阳光、团结、务实、求进。改善课堂教学效率，发展学生的核心素养，培养有个性，知识和能力并存的学生是我们的追求目标。因此，在教学中，我们坚持以学生发展为本，遵循教育教学规律和学生认知规律，倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力。近年来，我们开展了高年级有效课内阅读教学和利用口语易提高小学生英语口语的行动研究。通过研究，我们建立了我校英语课内阅读教学模式：预习— 检查预习—整体阅读—快速阅读—带题阅读—品味精读—拓展阅读—仿写作文。

五、教学监控

1.教研组有科学完备的备课要求，有课堂教学改进计划并得到落实，重视过程跟踪和质量监控。

我校和教研组有具体的备课要求，每学期检查教案2次，有详细的检查记录。我们的备课每课时一教案，有教学目标、重点与难点，基本的教学过程，和作业布置；我们重视学生的作业，每天布置适量的作业，及时批改和评讲。

2.教研组有相互听课、评课制度

我科组每学期每人听课15节以上。学校每学期至少检查听课本1次且有详细的检查记录。

3.积极开展教研活动

我科组每学年承担区级以上教研活动2次；教研组每学期在本校每年级研讨课不少于2节；此外，我们积极参加地市、区、镇的教研活动。

六、学业成就

在近三年小学调研抽测中，我教研组的教学质量提高较快并获得街道教学成绩良好奖。学生和其他科教师对本教研组教师评价高。

我科组设置了学生形成性评价表，结合学生课前预习，课中表现和，课后复习有计划地指导、收集和整理学生学习成长档案。结合课题研究，我们保留了高质量学生过程性学习成果,如阅读摘抄本，手抄报，英语作文集，英语小剧场视频等。这对高质量学生起激励的作用，也对普通学生起鼓励作用。

我教研组重视学生的全面发展，有以促进学生全面发展为目标的教学评价体系。近年来，我们辅导学生参加市首届口语易决赛，通过海选，共有四人获得决赛资格，最后一人或三等奖，三人获优秀奖;辅导学生参加2017年广东省中小学英语朗读能力在线展示活动，二人获二等奖;四人获三等奖;指导学生参加台山市书写比赛，2016年二人获一等奖；八人获三等奖；三人获三等奖；指导学生参加台山市第十五届口语比赛，二人获一等奖; 5人获二等奖;四年级和五年级均获团体一等奖。

七、教研质量

近三年来，本人和李秀燕，李燕萍有教师参加市以上优质课（或录像课）比赛和教学技能比赛等，成绩优良。近二年来教研组本人，李秀燕老师每年有专业论文获奖;刘惠群，李燕萍老师的教学设计或教学制作在市和省级以获奖。近三年教研组有三项市级以上课题研究并取得结题: 市级课题《五年级英语课内阅读的有效研究》；《小学英语骨干教师专业发展的个案研究》和省级课题《利用口语易学习软件提高小学生英语口语能力的行动研究》。

我科组能按要求开齐开足课程，有完整的校本教材体系，校本课程为趣味阅读和口语易模仿秀。近两年来我们鼓励学生利用口语易学习英语并在每个学期举行模仿秀，学生学得有趣，有效，成为我科组的特色。

八、科组特色

我教研组不断开拓教改思路，探索出新的教学模式与方法，形成初步教学特色，在联盟内有影响力和示范性。近三年来本人在台山怡霖学校，宁波江北区中心小学和台山市上示范课。刘惠群老师和李玉娜老师在联盟教研活动中上展示课，均得到大家的肯定。

本人于今天10月份参加广东省首届中小学青年教师教学能力大赛江门初赛获一等奖;参加省决赛获二等奖。12月份，在广东外语艺术学院参加强师工程骨干教师高端研修班培训时，我作专题经验介绍。李秀燕老师参加江门市小学英语教师教学技能比赛获二等奖；李燕萍老师获“一师一优课”县级比赛二等奖。

以上是我组的总结，请各位领导多指导、多批评、多提宝贵意见。我想，有领导的关心和支持，有我组教师的齐心协力，我们有信心、也有决心通过努力，进一步为学校教育事业做出贡献！谢谢大家！