11月30日，《中国教育报》刊发文章《勇立教育数字化时代潮头——我国教育数字化工作取得积极成效综述之一》，明确深入推进国家教育数字化战略行动，把数字资源的静态势能转化为教育改革的强大动能，共享优质教育资源就有了坚实保障，教育现代化就有了强大引领，中国特色、中国范式的教育数字化之路未来可期。

二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并首次将“推进教育数字化”写入报告，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，具有重大意义。

数字时代是一个全新的时代，我们要不断解决前进发展中的问题，以积极进取的姿态融入新时代，为加快建设教育强国赋能，为建设社会主义现代化强国提供支撑。

高本教育如何利用数字化手段提高教学助学质量

高本教育在进一步推进信息化教学助学改革的同时，一步一个台阶，响应国家政策推进助学服务升级，与成人学历提升市场发展共同进步。对高新技术的重视与投入，也为整个助学过程提供教学工具、教育平台运营及维护、内容制作及发布服务的支撑。

截止目前，高本教育云课堂平台承载课程新增至190科，录播、直播课程时长50万分钟，录入题库量已有16万。

摆脱时空的限制

信息化教学不同于传统的教学，得益于互联网技术的普及应用，通过互联网视频技术可以将千里之外老师的授课场景传输到学员的面前，让学员的学习不受时空的限制。

高本教育将教育从线下转移到线上，追求贴合考生个性，让学员能够实现随时随地刷题、学习、备考。同时，也将整个助学服务流程搬到了线上，让班主任老师从学员注册报名、报考备考、督学服务等各个环节都能够在线上轻松完成。

数据可视化

由于信息化教学可以运用数据统计分析将学生的学习过程数据化，学生可以很清晰的了解到自己在备考过程中的具体一门科目的学习进度。刷了多少学习视频，做了多少真题。哪些内容还没有开始学习，方便学生安排自己的学习计划，也方便班主任老师查看学生的学习进度，进行相关督学和辅导工作。

教学效率更高

信息化教学和传统教学相比在效率上有很大的提升，主要体现在以下几点：

1、教学资料的查询、分享；（一般涉及到课程相关的资料，可以直接通过调用互联网数据进行课堂展示，形象生动，学生接受起来也更加容易。）

2、通过互联网技术，信息化教学授课一次性可以上万人一起上课，而传统教学一节课就做不到这么多人一起上课；

3、由于信息化教学有精准的数据分析，老师对症下药，直击要害，重点难点着重讲，大家都知道的简单讲，时间的有效利用率大大提升。

直播课程线上互动答疑，录播课程课题专讲精讲，教育技术为教学插上了腾飞的翅膀，给老师和学员都带来了极大的便利。

我们相信，每一种技术都不是万能的，都不可能解决所有的课堂问题，但是新技术的使用真真切切地在改进我们的教学，技术提高了我们对学生的课堂关注度，技术也使得教学评价环节更加省时省力用数据说话。